PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) QR CODE MENGGUNAKAN KONTEKS KOTA LUBUKLINGGAU PADA MATERI BANGUN DATAR SEGIEMPAT KELAS VII SMP NEGERI 3 LUBUKLINGGAU

  • Leni Lestari Aprilia Universitas PGRI Silampari
  • Maria Luthfiana universitas pgri silamparai
  • Rani Refianti Universitas PGRI Silampari
Keywords: QR Code worksheet development, context, learning outcomes.

Abstract

This study aims to produce a QR Code Student Worksheet (LKS) using a valid and practical Lubuklinggau City context, as well as potential effects. This research is a development research using a 4D model. This model is carried out by researchers consisting of 4 stages, namely: define (defining stage), design (planning stage), develop (development stage) and disseminate (dissemination stage). Data was collected using questionnaires, interviews, and tests. The subjects of this study were students of class VII.9 with a total of 32 students. From the results of the study obtained a valid learning media with a validity of 3.24 and practical with a practicality result of 96.22%; and has a potential effect on student learning outcomes where 29 students (90.62%) are included in the category of having completed, while there are 3 students (9.37%) who have not completed the Minimum Learning Completeness (KBM) determined by the school, the minimum student gets a score of 65 The potential effect of learning media is categorized as very good.

References

Adha, I., & Refianti, R. (2019). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (Lks) Menggunakan Pendekatan Matematika Realistik Indonesia Berbasis Konteks Sumatera Selatan. Jurnal Pendidikan Matematika: Judika Education, 2(1), 1-10.

Algiranto, A., Sarwanto, S., & Marzuki, A. (2018). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Model POE Predict, Observe, Explain) Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Fisika Siswa SMA Muhammadiyah Imogiri. FKIP e-PROCEEDING, 3(1), 23-27.

Fitri, H. (2019). Pengembangan Buku Saku Berbasis Kearifan Lokal sebagai Sumber Belajar pada Materi Bilangan. Mathematic Education And Aplication Journal, 1(1), 8-18.

Khairiyah. (2019). Respon Siswa terhadap Media Dakon Matika Materi KPK dan FPB pada Siswa Kelas IV di SD/MI Lamongan. Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman, 5(2), 197-204.

Refianti, R., & Adha, I. (2020). Pengembangan Lks Berbasis Konteks Lubuklinggau Di Tinjau Dari Segi Kevalidan Dan Kepraktisan. Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(01), 35-43.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Bisnis. Bandung: Alfabeta.

Tanjung, H.S., & Nababan, S.A. (2018). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berorientasi Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA Se-Kuala Nagan Raya Aceh. Genta Mulia, IX (2), 56-70.

Trianto. (2010). Model Pembelajaran Terpadu: Konsep, Strategi, Dan Implementasinya Dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (Ktsp). Jakarta: Pt. Bumi Aksara.

Utami, A. P., Zuhdiyah, Z., & Paradesa, R. (2020). Lembar Kerja Siswa Berbasis Problem Based Learning Untuk Materi Segiempat. Suska Journal Of Mathematics Education, 6(1), 061-068.

Yahya, A., & Bakri, N. W. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (Tgt) Dengan Aplikasi Qr Code Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah Di Bidang Pendidikan Matematika, 5(01), 90-100.

Yupinus, L., Ichsan, I., & Ardiawan, Y. (2020). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Matematika Realistik pada Pokok Bahasan Tabung untuk SMP Negeri 2 Nanga Taman Kelas IX. Square: Journal of Mathematics and Mathematics Education, 2(1).
Published
2022-06-09