PENGEMBANGAN MEDIA PAPAN CERDAS PERKALIAN PADA MUATAN PELAJARAN MATEMATIKA UNTUK SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR

Indriana Indriana; Akmal Rijal; Riduan Febriandi

doi:10.31540/pejs.v3i1.2062

Indriana Indriana STKIP PGRI Lubuklinggau, Indonesia
Akmal Rijal STKIP PGRI Lubuklinggau, Indonesia
Riduan Febriandi STKIP PGRI Lubuklinggau, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.31540/pejs.v3i1.2062

Abstract

This study aims to develop a product in the form of a Multiplication Smart Board Media on the Content of Mathematics for Grade II Elementary School students in accordance with the 2013 curriculum and to produce a valid and practical multiplication smart board media so that it can be used in learning. This research is a development research with a development model adapted from the 4-D model. Based on the results of the analysis based on the assessment by the three experts, namely: linguists, material experts, media experts, it shows that the smart board media meets the valid criteria with an average of 0.73%. While the results of the analysis of the results of the practicality sheet of teachers and students consisting of 9 people, it was found that the smart board media met the very practical criteria with an average of 96.7%. So it can be ignored that the multiplication smart board media meets valid, practical criteria and can be used in mathematics learning.

Keywords: Development, Multiplication Smart Board Media, Mathematics

References

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Azwar, S (2015). Reliabilitas dan Validitas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Febriandi, R. (2016) Pengembangan Lembar Kerja Siswa Matematika dengan Pendektan saintifik Berbasis Outdoor Untuk Siswa Kelas IV SD pada Materi Bangun Datar. Universitas Bengkulu.

Hidayat, A dan Irawan, I. (2017). Pengembangan LKS Berbasis RME dengan Pendekatan Problem Based Solving untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis SMA. Universitas Pahlawan Tuanku Tambusi. Jurnal Pendidikan Matematika. 1 (2), 51-63.

Febriandi, R., Susanta, A., & Wisidi. (2019). Validitas Lks Matematika Dengan Pendekatan Saintifik Berbasis Outdor Pada Materi Bangun Datar. Jurnal Pembelajaran Dan Pengajaran Pendidikan Dasar, 2(2), 148-158.

Hidayat, A., & Irawan, I. (2017). Pengembangan LKS Berbasis RME Dengan Pendekatan Problem Solving Unuk Memfasilitasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika , 1 (2), 51-63.

Neolaka, A dan Neolaka A.G. (2017). Landasan Pendidikan Dasar Mengenal Diri Sendiri Menuju Perubahan Hidup. Depok. Kencana Maryuliana, Subroto, I. M., & Haviana, S. F. (2016). Sistem Informasi Angket Pengukuran Skala Kebutuhan Materi Pembelajaran Tambahan Sebagai Pendukung Pengambilan Keputusan Di Sekolah Menengah Atas Menggunakan Skala Likert. Jurnal Transistor Elektro Dan Informatika , 1 (2), 1-12.

Rijal, Akmal (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika dengan Learning cxcle SE Model Lorscbach Kelas V SD. Universitas Negeri Padang. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran SD (1).1, 44.

Rijal, A dan Sofiarini, A. (2019). Pengembangan E-Learning Mata Kuliah Pembelajaran Matematika SD Berbasis Aplikasi Moodle di PGSD. Universitas Pahlawan. Jurnal Basicedu. (3). 4, 2078 dan 2079.

Trianto. (2010). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kencana.

Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D). Bandung: Alfabeta
(2016). Metode Penelitian Pendidikan. (Pendekatan Kuantitatif,Kualitatif, dan R & D): Bandung: Alfabeta.