PENERAPAN MODEL ROLE PLAYING DALAM PEMBELAJARAN IPS KELAS IV SD NEGERI TABA TINGGI
Abstract
This study aims to determine the completeness of the fourth grade social studies learning at SD Negeri Taba Tinggi after implementing the role playing model. The research method used was pre experimental design. Data collection techniques in research using essay tests. The data analysis techniques for the Post test showns that the zvalue is 3,04. This result is compared with the ztabel value at a significant completed of 5% namely 1,64. Based on these result it is known that the zvalue (3,04) > ztabel (1,64). So it can be concluded that the application of the Role Playing model in social studies learning at SD Negeri Taba Tinggi after the Role Playing model is Significant applied.
Keywords: Application, Role Playing, Social Studies Learning.
References
Agus, Suprijono. 2016. Model-Model Pembelajaran Emansipatoris. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Arikunto. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta :Rineka Cipta.
Azhar, Arsyad. 2009. Pengantar Pendidikan. Yogyakarta: Rineka Cipta.
Danin, Sudarwan. 2011. Pengantar Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Djamarah, S. B. (2010). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Firmanawaty. 2003. Pembelajaran Ips Terpadu. Jakarta: Pustaka Tiga Rusita, Eva.2018.Penerapan Model Role PlayingPada Pembelajaran Ips Siswa Kelas IV di SD Negeri 03 Nangsri Kebakkramat Karanganyar Tahun Ajaran 2017/2018. Surakarta. Jurnal Ilmiah IAIN Surakarta, 98-102.
Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.
Huda, Miftahul. 2019. Model-Model Pembelajaran SD. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Lestari & Yudhanegara, H. S. (2015). Konsep Dasar Matematika Untuk PGSD. Bandar Lampung: Aura.
Nurgiyantoto, 2010.Media Pembelajaran. Bandung: PT. Sarana Tutorial Nurani Sejahtera.
Pratiwi, Nur Hanifah. 2013. Peningkatan Hasil Belajar Melalui Metode Role Playing Dalam Pembelajaran IPS Sekolah Dasar. Surabaya: PGSD FIP Universitas Negeri Surabaya.
Ratna, Yuanita. 2015. Penggunaan Model Role Playing untuk Meningkatkan Motivasi dan Penerapan Konsep IPSsiswa Kelas V. Yogyakarta: Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PPPPTK).
Rusman. (2011). Media, Model-Model, dan Strategi Pembelajaran Kontekstual (Inovatif). Bandung: Yrama Widya.
Sanjaya, Wina.2013. Penelitian Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Santoso, Aan.2016. Pengaruh Metode Role Playing Pada Mata Pelajaran IPS Terhadap Keterampilan Sosial Siswa Kelas V SD. Yogyakarta . Jurnal Ilmiah Mitra Swara Ganesha, ISSN 2356, Hal 3-4.
Shoimin, Aris. 2014. Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Sudjana, N. (2013). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja.
Sudjana, Nana. 1990.Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja.
Sugiyono.(2011). Metode Penelitian Kombinasi. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono.(2012). Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Suprijono, Agus. 2010. Cooperative Learning Teori & Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Trianto, 2010. Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka.
. 2009. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progesif. Jakarta: Kencana Prenad Media Group.
Wardhani, I GAK., dkk. 2007. Penelitian Tindakan Kelas. Universitas Terbuka.Jakarta.
Warso, Agus Wasisto Dwi Doso. 2017. Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Graha Cendekia.
Tarigan, Arleni.2016. Penerapan Model Pembelajaran Role Playing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas III SD Negeri 013 Lubuk Kembang Sari Kecamatan UKUI.Universitas Riau.
Said, Muhammad. 2019. Penerapan Model Pembelajaran Role Playing Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas VI SD 2 Padurenan. UPT Pendidikan: Kudus.
Mahaputra, Dody. 2016. Penerapan metode pembelajaran role playing untuk meningkatkan hasil belajar bahasa indonesia siswa kelas V SDN 4 Bungkulan. Universitas Pendidikan Ganesha: Singaraja.
Arikunto. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta :Rineka Cipta.
Azhar, Arsyad. 2009. Pengantar Pendidikan. Yogyakarta: Rineka Cipta.
Danin, Sudarwan. 2011. Pengantar Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Djamarah, S. B. (2010). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Firmanawaty. 2003. Pembelajaran Ips Terpadu. Jakarta: Pustaka Tiga Rusita, Eva.2018.Penerapan Model Role PlayingPada Pembelajaran Ips Siswa Kelas IV di SD Negeri 03 Nangsri Kebakkramat Karanganyar Tahun Ajaran 2017/2018. Surakarta. Jurnal Ilmiah IAIN Surakarta, 98-102.
Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.
Huda, Miftahul. 2019. Model-Model Pembelajaran SD. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Lestari & Yudhanegara, H. S. (2015). Konsep Dasar Matematika Untuk PGSD. Bandar Lampung: Aura.
Nurgiyantoto, 2010.Media Pembelajaran. Bandung: PT. Sarana Tutorial Nurani Sejahtera.
Pratiwi, Nur Hanifah. 2013. Peningkatan Hasil Belajar Melalui Metode Role Playing Dalam Pembelajaran IPS Sekolah Dasar. Surabaya: PGSD FIP Universitas Negeri Surabaya.
Ratna, Yuanita. 2015. Penggunaan Model Role Playing untuk Meningkatkan Motivasi dan Penerapan Konsep IPSsiswa Kelas V. Yogyakarta: Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PPPPTK).
Rusman. (2011). Media, Model-Model, dan Strategi Pembelajaran Kontekstual (Inovatif). Bandung: Yrama Widya.
Sanjaya, Wina.2013. Penelitian Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Santoso, Aan.2016. Pengaruh Metode Role Playing Pada Mata Pelajaran IPS Terhadap Keterampilan Sosial Siswa Kelas V SD. Yogyakarta . Jurnal Ilmiah Mitra Swara Ganesha, ISSN 2356, Hal 3-4.
Shoimin, Aris. 2014. Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Sudjana, N. (2013). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja.
Sudjana, Nana. 1990.Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja.
Sugiyono.(2011). Metode Penelitian Kombinasi. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono.(2012). Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Suprijono, Agus. 2010. Cooperative Learning Teori & Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Trianto, 2010. Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka.
. 2009. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progesif. Jakarta: Kencana Prenad Media Group.
Wardhani, I GAK., dkk. 2007. Penelitian Tindakan Kelas. Universitas Terbuka.Jakarta.
Warso, Agus Wasisto Dwi Doso. 2017. Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Graha Cendekia.
Tarigan, Arleni.2016. Penerapan Model Pembelajaran Role Playing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas III SD Negeri 013 Lubuk Kembang Sari Kecamatan UKUI.Universitas Riau.
Said, Muhammad. 2019. Penerapan Model Pembelajaran Role Playing Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas VI SD 2 Padurenan. UPT Pendidikan: Kudus.
Mahaputra, Dody. 2016. Penerapan metode pembelajaran role playing untuk meningkatkan hasil belajar bahasa indonesia siswa kelas V SDN 4 Bungkulan. Universitas Pendidikan Ganesha: Singaraja.
Published
2023-05-05
How to Cite
Anjarsari, T., Frima, A., & Valen, A. (2023). PENERAPAN MODEL ROLE PLAYING DALAM PEMBELAJARAN IPS KELAS IV SD NEGERI TABA TINGGI. Primary Education Journal Silampari (PEJS), 3(1), 7-11. https://doi.org/https://doi.org/10.31540/pejs.v3i1.2065
Section
Articles
