PENERAPAN MEDIA MONOPOLI TERHADAP HASIL BAHASA INDONESIA KELAS IV SD NEGERI 2 LUBUK NGIN
Abstract
This study aims to determine the completeness of the results of learning Indonesian on the application of monopoly media for class IV SD Negeri 2 Lubuk Ngin. The type of research is quasi-experimental. Population of all grade IV SD Negeri 2 Lubuk Ngin. A total of 34 students. The sample is Class IV.A students, totaling 16 students. Data collection through essay tests. The collected data were analyzed using the t-test at a significant level = 0.05. Obtained tcount (6.87) > ttable (1.76). So it can be concluded that the learning outcomes of class IV students at SD Negeri 2 Lubuk Ngin are complete after participating in learning Indonesian with monopoly media.
Keywords: Media monopoly, Indonesian language learning outcomes
References
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek .Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek .Jakarta: Rineka Cipta.
Astriani, E. (2018). Kompetensi Komunikatif. Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 4 (2), 1-8.
Daryanto. (2015). Media Pembelajaran. Bandung: Sarana Tutorial Nurani Sejahtera.
Dimyati & Mudjiyono. (2015). Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka cipta.
Hasmawati. Syamsuddin. & Nur’aeni,I (2014). Peningkatan Kemampuan Siswa Kelas IV SDN Pajalele Menentukan Pikiram Utama Teks Bacaan Melalui Metode Diskusi. Jurnal Kreatif Tadulako Online, 4 (1), 78-89
Hawa. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas VI SDN 116 Enrekang melalui Metode Debat. Jurnal Nalar Pendidikan, 6 (2), 113-119.
Hidayah,N. (2016). Pembelajaran Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi. Bandung: Alfabeta.
Ibda, H. (2019). Media Pembelajaran Berbasis Wayang (Konsep dan Aplikasi. Semarang : Pilar Nusantara.
Jakni. (2016). Metodologi Penelitian Eksperimen. Bandung: Bumi Alfabeta.
Moh, Suardi. 2018. Belajar & Pembelajaran. Yogyakarta : Deepublish
Pane, A. dan Dasopang, M. D. (2017). Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Kajian Ilmu – ilmu Keislaman, 3 (2), 333-352.
Rahmawati, D. Haryadi. & Luriawati. (2017). Membaca Intensif Menemukan Gagasan Utama dengan Model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) melalui Teknik Kepala Bernomor Terstruktur pada Siswa VII C SMP Negeri 1 Bonang Demak. Lingua, XIII. (1), 89-99.
Rokmana, E. D. (2018). Keefektifan Model PAIKEM Berbantu Media Monopoli terhadap Hasil Belajar Pkn Materi Harga Diri pada Siswa Kelas III SDN Palebon 01. Jurnal Sekolah, 2 (2), 119-123.
Rusyanto. (2019). Guru Menulis. Semarang : Uwais Inspirasi Indonesia.
Saifuddin. (2018). Pengelolaan Pembelajaran Teoritis dan Praktis. Yogyakarta : Budi Utama.
Samsiyah,N. (2016). Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD Kelas Tinggi. Jawa Timur: AE. Media Grafika.
armadan dan Alu. 2019. Buku Ajar Bahasa Indonesia dan Karya Tulis Ilmiah. Yogyakarta : Budi Utama
Suardi, M. (2018). Belajar & Pembelajaran. Yogyakarta : Deepublish.
Susilana dan Riyana. 2012. Media Pembelajaran. Bandung : Wacana Prima
Suciati, S. Septiana, I. dan Untari, M. F. A. (2015). Penerapan Media Monasa (Monopoli Bahasa) Berbasis Keekomandirian dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Mimbar Sekolah Dasar, 2 (2), 175-188.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta
Sugiyono. (2017). Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Suprihatiningrum, J. (2013). Strategi Pembelajaran. Jogjakarta: Ar-ruzz Media.
Susanto, A. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana.
Susanto, A. (2016). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana.
Yandari, I. A. & Kuswaty, M. (2017) Penggunaan Media Monopoli terhadap Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 3 (1)
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek .Jakarta: Rineka Cipta.
Astriani, E. (2018). Kompetensi Komunikatif. Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 4 (2), 1-8.
Daryanto. (2015). Media Pembelajaran. Bandung: Sarana Tutorial Nurani Sejahtera.
Dimyati & Mudjiyono. (2015). Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka cipta.
Hasmawati. Syamsuddin. & Nur’aeni,I (2014). Peningkatan Kemampuan Siswa Kelas IV SDN Pajalele Menentukan Pikiram Utama Teks Bacaan Melalui Metode Diskusi. Jurnal Kreatif Tadulako Online, 4 (1), 78-89
Hawa. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas VI SDN 116 Enrekang melalui Metode Debat. Jurnal Nalar Pendidikan, 6 (2), 113-119.
Hidayah,N. (2016). Pembelajaran Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi. Bandung: Alfabeta.
Ibda, H. (2019). Media Pembelajaran Berbasis Wayang (Konsep dan Aplikasi. Semarang : Pilar Nusantara.
Jakni. (2016). Metodologi Penelitian Eksperimen. Bandung: Bumi Alfabeta.
Moh, Suardi. 2018. Belajar & Pembelajaran. Yogyakarta : Deepublish
Pane, A. dan Dasopang, M. D. (2017). Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Kajian Ilmu – ilmu Keislaman, 3 (2), 333-352.
Rahmawati, D. Haryadi. & Luriawati. (2017). Membaca Intensif Menemukan Gagasan Utama dengan Model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) melalui Teknik Kepala Bernomor Terstruktur pada Siswa VII C SMP Negeri 1 Bonang Demak. Lingua, XIII. (1), 89-99.
Rokmana, E. D. (2018). Keefektifan Model PAIKEM Berbantu Media Monopoli terhadap Hasil Belajar Pkn Materi Harga Diri pada Siswa Kelas III SDN Palebon 01. Jurnal Sekolah, 2 (2), 119-123.
Rusyanto. (2019). Guru Menulis. Semarang : Uwais Inspirasi Indonesia.
Saifuddin. (2018). Pengelolaan Pembelajaran Teoritis dan Praktis. Yogyakarta : Budi Utama.
Samsiyah,N. (2016). Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD Kelas Tinggi. Jawa Timur: AE. Media Grafika.
armadan dan Alu. 2019. Buku Ajar Bahasa Indonesia dan Karya Tulis Ilmiah. Yogyakarta : Budi Utama
Suardi, M. (2018). Belajar & Pembelajaran. Yogyakarta : Deepublish.
Susilana dan Riyana. 2012. Media Pembelajaran. Bandung : Wacana Prima
Suciati, S. Septiana, I. dan Untari, M. F. A. (2015). Penerapan Media Monasa (Monopoli Bahasa) Berbasis Keekomandirian dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Mimbar Sekolah Dasar, 2 (2), 175-188.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta
Sugiyono. (2017). Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Suprihatiningrum, J. (2013). Strategi Pembelajaran. Jogjakarta: Ar-ruzz Media.
Susanto, A. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana.
Susanto, A. (2016). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana.
Yandari, I. A. & Kuswaty, M. (2017) Penggunaan Media Monopoli terhadap Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 3 (1)
Published
2023-05-11
How to Cite
Septriani, C., Satinem, S., & Sofiarini, A. (2023). PENERAPAN MEDIA MONOPOLI TERHADAP HASIL BAHASA INDONESIA KELAS IV SD NEGERI 2 LUBUK NGIN. Primary Education Journal Silampari (PEJS), 3(2), 32-39. https://doi.org/https://doi.org/10.31540/pejs.v3i2.2068
Section
Articles
