PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM SISWA KELAS V SD NEGERI SURO

Reno Nopendra; Asep Sukenda Egok; Riduan Febriandi

doi:10.31540/pejs.v4i1.2074

Reno Nopendra STKIP PGRI Lubuklinggau, Indonesia
Asep Sukenda Egok STKIP PGRI Lubuklinggau, Indonesia
Riduan Febriandi STKIP PGRI Lubuklinggau, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.31540/pejs.v4i1.2074

Abstract

This study aims to determine the results of class V SD Negeri Suro science learning after the application of the Problem Based Learning model. This study uses quasi-experimental. The population is all students in grade V SD Negeri Suro for the academic year 2020/2021, totaling 16 students taken as the sample, which is class V with 16 taken with saturated sampling technique. The data collection technique used was a test technique in the form of a description of 10 questions. The collected data were analyzed using the -Z test. Based on the results of the Z-test analysis of the final test data at the significant level α = 0.05, it can be concluded that the science learning outcomes of grade V SD Negeri Suro students after the application of the Problem Based Learning model are significantly complete. The average final test score was 84.38 with a percentage of the number of students who completed 93.75% and the hypothesis testing was obtained by (8,23) ≥.

Keywords: Application, Science Learn

References

Arikuntoro dalam Dewi Priyatno. 2013: 19. Metedologi Penelitian. Jakarta. Sinar Grfika.
Arikunto. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.. Jakarta: PT Asdi Mahasetya.
Aqib. 2013. model-model, media, dan strategi pembelajaran kontekstual (Inovatif) Proses belajar mengajar (Pembelajaran). Jakarta: Pt bumi aksara.
Arifin, Penelitian Pendidikan Metode dan Paradigma Baru.2012 Bandung:PT Remaja.
Daryanto. (2014). Pembelajaran Tematik, Terpadu,Terintegritasi.Yogyakarta: Gava Media.
Endang Mulyatiningsih. 2013. Penelitian Kuasi Eksperimen Atau Eksperimen Semu. Yogyakarta. Pustaka Baru.
Eni Wulandari. Skripsi nya yangberjudul “Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) pada pembelajaran IPA siswa kelas V SD.2017.
Elita Varia Zuliyaningsih, Henny Dewi Koeswanti, Sri Giarti dalam jurnal yang berjudul “Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Jurnal Issn.
Eni Wulandari dkk. 2012. Penerapan Model PBL (Problem Based Learning) pada pembelajaran IPA siswa kelas V SD. Jurnal Issn.
Elita dkk.2018. Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk Peningkatan Hasil Belajar IPA Semester II SD Negeri Boto 2 tahun Pelajaran 2017/2018. Jurnal Issn.
Fathurrohman,M. (2017). Belajar Dan Pembelajaran Modern Konsep Dasar, Inovasi Dan Teori Pembelajaran. Yogyakarta: Garudhawaca.
Jakni, (2016), metedologi penelitian eksperimen bidang pendidikan, alfabeta. Kurniasih, I, DKK. Ragam Pengembangan Model Pembelajaran. Kata Pena.
Matondang. (2019). Evaluasi Hasil Belajar. Yayasan kita Menulis.
Ngalimun. (2013). Strategi dan model pembelajaran. Yogyakarta : Aswaja.
Najma,S (2017). Penerapan Model Pbl dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada tema selalu hemat energy kelas lv min 3 banda aceh.
Prasetya. (2012). Hakikat Pembelajaran. Jakarta: Gava Media.
Sagala. (2010). Etika dan moralitas pendidikan . Jakarta: Kencana Media.
Saputro, B. C. (2017). Meningkatkan Hasil Belajar Sifat-Sifat Cahaya Dengan Metode Inquiri Pada Kelas V Semester Ii Sd Negeri Sumogawe 04. Jmp, 1(9), 925-937
Suryanto .2016 . Pendekatan Kuantitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Sugiyono.(2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R& D Bandung: (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R& D Bandung: Alfabeta.
Sumantri, M, S. (2016). Strategi Pembelajaran Teori Dan Praktik Ditingkat Pendidikan Dasar. Jakarta: PT Raja Grafindo.
Sundayana, R. (2015). Statistika Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta, 76-77.
Suprihatiningrum, J.(2013) Strategi Pembelajaran. Jogjakarta: Ar-ruzz Media.
Trianto. (2010). Model Pembelajaran Terpadu Konsep, Strategi, Dan Implementasinya Dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ( KTSP). Jakarta: PT Bumi Aksara Jakarta.
Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 Bab I Pasal 1 (Ayat 1). 2003.
Usman Samatowa. 2011, Pembelajarang IPA di Sekolah Dasar. Jakarta:PT IndeksZainal.
Wahyuni, D., Sudarisman, S., & Sugiyarto. (2015). Efektifitas Implementasi Pembelajaran Model Problem Based Learning (Pbl) Diintegrasikan Dengan Predict-Observe-Explain (Poe) Terhadap Prestasi Belajar Siswa Ditinjau Dari Kreatifitas Dan Kemampuan Inferensi Siswa. Jurnal Inkuiri, 4(1), 47-62.
Wiwik Kusuma Wati .2015. Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) mata pelajaran IPS Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS kelas VI SD N Semboro 1 Kabupaten Jember Tahun Pelajaran 2014/2015.