PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE BAMBOO DANCING PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS IV SD NEGERI 01 SUNGAI PINANG

Mufar Rizal; Asep Sukenda Egok; Andri Valen

doi:10.31540/pejs.v4i2.2425

Mufar Rizal Universitas PGRI, Lubuklinggau, Indonesia
Asep Sukenda Egok Universitas PGRI, Lubuklinggau, Indonesia
Andri Valen Universitas PGRI, Lubuklinggau, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.31540/pejs.v4i2.2425

Abstract

Abstract : This study aims to determine the completeness of the science learning outcomes of the fourth grade students of academic year after the bamboo dancing model was applied. The type of research used is quantitative. Data collection was done by using test techniques (pre-test and post-test). The method is Pre-Experimental design. The average value of student learning outcomes on the initial test was 26.87 and in the final test was 79.40 and the of students with an average increase was 52.53. In the post-test data, it was found that there were students who had completed Standard 60 out of a total of grade IV students of with a percentage of learning completeness of 100%. Based on the results of the calculation / analysis z test. Post-test with a value of zhitung (9.85)> ztabel (1,64), the post-test data increased to 100% or all students who completed the of the total grade IV students of were 15 people. It can be concluded that after the bamboo dancing model was applied to the fourth grade students' science lesson at, it was significantly complete.

Keywords: Application, Bamboo Dancing, Thematic.

References

Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian. Jakarta: Asdi Mahasatya.
Djamarah, S. B. & Zain, A. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta
Fathurrohman, M. (2015). Model-model Pmebelajaran Inovatif. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Fiyany, F. N. dkk. (2018). Keefektifan Model Pembelajaran Bamboo Dancing dan Jigsaw ditinjau dari Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 4 SD. Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika. 2 (1), 76-86.
Jakni. (2016). Metodologi Penelitian Eksperimen Bidang Pendidikan. Bandung: ALFABETA.

Jihad & Haris. (2012). Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Pressindo.

Miftahul, H. (2017). Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Misrawati. (2017). Peranan Guru BK Dalam Membentuk Karakteristik Siswa Melalui Layanan BK Kelompok. Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran. 1 (2), 65-68.

Muklis. (2012). Pembelajaran Tematik. Tematik, Teknik, Hasil. 4 (1) 63-76.

Riduwan (2012). Belajar Mudah Peneltian . Bandung: Alfabeta.

Riduwan (2018). Metode & Teknik Menyusun Proposal Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Rusman. (2013). Model-model Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Shoimin, A. (2017). Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2017). Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Sundari. (2010). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Mata Pelajaran IPS di kelas V SD N 2 Limbo Makmur Kecamatan Bumi Raya.Jurnal Kreatif Tadulako Online, Vol. 3 No. 1 (ISSN 2354-614X), 90-103.

Sundari, H. (2015). Model-Model Pembelajaran Dan Pemefolehan Bahasa Kedua/Asing. Jurnal Pujangga. Vol.1 No.2 .106-117.
Susanto, A. (2013). Teori Belajar Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Sutarna, N. & Kusdiana, D. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Bamboo Dancing (Tari Bambu) Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa SD N 1 CIPEDES. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. 2 (2), 254.
Widoyoko. E. P. (2010). Evaluasi Program Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Yuniari, N. W. (2017). Pengaruh Model Bamboo Dancing Berbantuan Lingkungan Sekitar Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SD. E-Jurnal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Mimbar PGSD, Vol.5 No.2, 1-12.
Zuraida. (2015). Pembelajaran Bamboo Dancing Salah Satu Model Kooperatif Learning Untuk Meningkatkan Proses Pembelajaran IPS Disekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Vol.15 No. 1, 120-127.