Analisis ANALISIS ASPEK KOGNITIF DAN EFIKASI DIRI MELALUI IMPLEMENTASI ASESMEN DIAGNOSTIK PADA MATERI USAHA DAN ENERGI DI KELAS VIII SMP NEGERI 4 TAMBANG
Analisis Aspek Kognitif
Kata Kunci:
Analisis Aspek Kognitif, Efikasi Diri, Asesmen Diagnostik, Usaha dan Energi
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan kognitif dan tingkat efikasi diri siswa melalui asesmen diagnostik pada materi usaha dan energik di kelas VIII SMP Negeri 4 Tambang. Penelitian ini merupakan penelitian survei dengan pendekatan kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan cara pemberian instrumen tes soal asesmen diagnostik kognitif pada materi usaha dan energi yang terdiri dari 20 item soal pilihan ganda dan angket efikasi diri yang terdiri dari 30 item pernyataan. Data hasil yang telah dikumpulkan selanjutnya dianalisis menggunakan analisis deskriptif. Analisis deksriptif digunakan untuk memperoleh kemampuan kognitif siswa dan efikasi diri siswa pada pembelajaran IPA. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa kemampuan kognitif siswa pada asesmen diagnostik kognitif siswa pada materi usaha dan energi kelas VIII SMP Negeri 4 Tambang termasuk dalam kategori baik dengan skor rata-rata adalah 51,80. Sedangkan hasil analisis efikasi diri siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Tambang termasuk dalam kategori tinggi dengan skor rata-rata adalah 3,32. Untuk itu peneliti merekomendasikan pada guru untuk melakukan asesmen diagnostik kognitif dan non kognitif secara berkala untuk mengetahui tingkat kemampuan siswa dan kondisi siswa yang beragam.
Referensi
Abidin, M., & Retnawati, H. (2019). a Diagnosis of Difficulties in Answering Questions of Circle. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 23(2), 145–155.
Afrita, M., & Darussyamsu, R. (2020). Validitas Instrumen Tes Berpikir Tingkat Tinggi (HOTS) pada Materi Sistem Respirasi di Kelas XI SMA. Mangifera Edu, 4(2), 129–142. https://doi.org/10.31943/mangiferaedu.v4i2.83
Azis, A., & Ali, S. (2020). Pengaruh Jam Belajar Pada Mata pelajaran Matematika terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Batauga. Jurnal Akademik Pendidikan Matematika, 5(November), 94–101. https://doi.org/10.55340/japm.v5i2.179
Dewi, Y. (2020). Hubungan Antara Konsep Diri Dengan Efikasi Diri Siswa Guna Memecahkan Masalah Dalam Konseling Individu Di SMK Hidayah Semarang. Skripsi
Ermiyanto, E., B.S, I. A., & Ilyas, A. (2023). Asesmen Diagnostik Gaya Belajar Siswa Kelas VII di SMPN 4 Padang Panjang. MANAZHIM, 5(1), 166–177. https://doi.org/10.36088/manazhim.v5i1.2845
Faizah, S. N. (2017). Hakikat Belajar dan Pembelajaran. At-Thullab: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Volume, 1(2).
Fajeri, L., Berlian, L., & Tunjung Biru, L. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Tipe Talking Stick Berbantuan Media Mystery Box Terhadap Hasil Belajar Siswa Tema Sistem Sonar Pada Hewan. PENDIPA Journal of Science Education, 7(2), 150–157. https://doi.org/10.33369/pendipa.7.2.150-157
Firmanzah, D., & Sudibyo, E. (2021). Implementasi Asesmen Diagnostik Dalam Pembelajaran Ipa Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Smp/Mts Wilayah Menganti, Gresik. Pensa E-Jurnal : Pendidikan Sains, 9(2), 165–170. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/pensa/index
Ghufron, M. N., & Suminta, R. R. (2013). Efikasi Diri dan Hasil Belajar Matematika: Meta-analisis STAIN Kudus. Buletin Psikologi, 21(1), 20–30.
Ibrahim, I., Gunawan, G., Marwan, M., & Jalaluddin, J. (2019). Hakekat Pembelajaran Sains dalam Inovasi Kurikulum Karakter.
Magdalena, I., Islami, N. F., Rasid, E. A., & Diasty, N. T. (2020). Tiga ranah taksonomi bloom dalam pendidikan. Jurnal Edukasi Dan Sains, 2, 132–139.
Maut, W. O. A. (2022). Pentingnya Asesmen Diagnostik dalam Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM) di SD Negeri Tongkuno Kecamatan Tongkuno Kabupatem Muna Sulawesi Tenggara. Jurnal Pendidikan Masyarakat Dan Pengabdian, 02(4), 1305–1312. http://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/dikmas
Nilah, N., & Roza, L. (2020). Analisis Kemampuan Berpikir Analitis Dan Evaluasi Dalam Pembelajaran Fisika Pada Topik Usaha Dan Energi. IX, 75–82. https://doi.org/10.21009/03.snf2020.02.pf.12
Phelps, R. P. (2012). The Effect of Testing on Student Achievement, 1910-2010. International Journal of Testing, 12(1), 21–43. https://doi.org/10.1080/15305058.2011.602920
Popkewitz, T. (1980). Theory and Research in Social Education. Theory & Research in Social Education, 7(4), 81–83. https://doi.org/10.1080/00933104.1980.10506070
Pratomo, R., Nur, S. (2021). Identifikasi Soal Tes Uts Dan Uas Mata Pelajaran Biologi Berdasarkan Taksonomi Bloom Revisi Anderson Terhadap Pemahaman Konsep Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Indonesia, 6(1), 407–417. https://doi.org/https://doi.org/10.36418/syntax-literate.v6i1.2286
Qorimah, E. N., & Sutama, S. (2022). Studi Literatur: Media Augmented Reality (AR) Terhadap Hasil Belajar Kognitif. Jurnal Basicedu, 6(2), 2055–2060. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2348
Rahayu, R., Rosita, R., Rahayuningsih, Y. S., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Penggerak. Pahlawan: Jurnal Pendidikan-Sosial-Budaya, 18(2), 18–22. https://doi.org/10.57216/pah.v18i2.480
Revita, N. (2019). Hubungan Self-efficacy (Efikasi Diri) terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VII SMPN 1 Tanah Putih. Skripsi, 8–9.
Saomi, R., & Kade, A. (2021). Kesulitan Siswa Dalam Memecahkan Masalah Fisika Pada Materi Gerak Lurus Berubah Beraturan (Glbb) Menggunakan Tahapan Heller. Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online, 9(August), 1–7.
Suciati, S. (2017). Interaksi Kesiapan Belajar Dan Kepuasan Terhadap Layanan Pada Pembelajaran Online Program Pascasarjana. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 36(1), 70–80. https://doi.org/10.21831/cp.v36i1.12733
Wahab, G., & Rosnawati. (2021). Teori-teori belajar dan pembelajaran. In Paper Knowledge. Toward a Media History of Documents (Vol. 3, Issue April). http://repository.uindatokarama.ac.id/id/eprint/1405/1/Teori-Teori Belajar Dan Pembelajaran.pdf
Yasa, Ketut., Pudjawan, A. (2020). Peningkatan Efikasi Diri Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV SD Melalui Model Pembelajaran I. Mimbar PGSD Undiksha, 8(3), 330–341.
Zweeris, K., Tigelaar, E. H., & Janssen, F. J. J. M. (2023). Studying curriculum orientations in teachers’ everyday practices: A goal systems approach. Teaching and Teacher Education, 122, 103969. https://doi.org/10.1016/j.tate.2022.103969
Afrita, M., & Darussyamsu, R. (2020). Validitas Instrumen Tes Berpikir Tingkat Tinggi (HOTS) pada Materi Sistem Respirasi di Kelas XI SMA. Mangifera Edu, 4(2), 129–142. https://doi.org/10.31943/mangiferaedu.v4i2.83
Azis, A., & Ali, S. (2020). Pengaruh Jam Belajar Pada Mata pelajaran Matematika terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Batauga. Jurnal Akademik Pendidikan Matematika, 5(November), 94–101. https://doi.org/10.55340/japm.v5i2.179
Dewi, Y. (2020). Hubungan Antara Konsep Diri Dengan Efikasi Diri Siswa Guna Memecahkan Masalah Dalam Konseling Individu Di SMK Hidayah Semarang. Skripsi
Ermiyanto, E., B.S, I. A., & Ilyas, A. (2023). Asesmen Diagnostik Gaya Belajar Siswa Kelas VII di SMPN 4 Padang Panjang. MANAZHIM, 5(1), 166–177. https://doi.org/10.36088/manazhim.v5i1.2845
Faizah, S. N. (2017). Hakikat Belajar dan Pembelajaran. At-Thullab: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Volume, 1(2).
Fajeri, L., Berlian, L., & Tunjung Biru, L. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Tipe Talking Stick Berbantuan Media Mystery Box Terhadap Hasil Belajar Siswa Tema Sistem Sonar Pada Hewan. PENDIPA Journal of Science Education, 7(2), 150–157. https://doi.org/10.33369/pendipa.7.2.150-157
Firmanzah, D., & Sudibyo, E. (2021). Implementasi Asesmen Diagnostik Dalam Pembelajaran Ipa Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Smp/Mts Wilayah Menganti, Gresik. Pensa E-Jurnal : Pendidikan Sains, 9(2), 165–170. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/pensa/index
Ghufron, M. N., & Suminta, R. R. (2013). Efikasi Diri dan Hasil Belajar Matematika: Meta-analisis STAIN Kudus. Buletin Psikologi, 21(1), 20–30.
Ibrahim, I., Gunawan, G., Marwan, M., & Jalaluddin, J. (2019). Hakekat Pembelajaran Sains dalam Inovasi Kurikulum Karakter.
Magdalena, I., Islami, N. F., Rasid, E. A., & Diasty, N. T. (2020). Tiga ranah taksonomi bloom dalam pendidikan. Jurnal Edukasi Dan Sains, 2, 132–139.
Maut, W. O. A. (2022). Pentingnya Asesmen Diagnostik dalam Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM) di SD Negeri Tongkuno Kecamatan Tongkuno Kabupatem Muna Sulawesi Tenggara. Jurnal Pendidikan Masyarakat Dan Pengabdian, 02(4), 1305–1312. http://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/dikmas
Nilah, N., & Roza, L. (2020). Analisis Kemampuan Berpikir Analitis Dan Evaluasi Dalam Pembelajaran Fisika Pada Topik Usaha Dan Energi. IX, 75–82. https://doi.org/10.21009/03.snf2020.02.pf.12
Phelps, R. P. (2012). The Effect of Testing on Student Achievement, 1910-2010. International Journal of Testing, 12(1), 21–43. https://doi.org/10.1080/15305058.2011.602920
Popkewitz, T. (1980). Theory and Research in Social Education. Theory & Research in Social Education, 7(4), 81–83. https://doi.org/10.1080/00933104.1980.10506070
Pratomo, R., Nur, S. (2021). Identifikasi Soal Tes Uts Dan Uas Mata Pelajaran Biologi Berdasarkan Taksonomi Bloom Revisi Anderson Terhadap Pemahaman Konsep Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Indonesia, 6(1), 407–417. https://doi.org/https://doi.org/10.36418/syntax-literate.v6i1.2286
Qorimah, E. N., & Sutama, S. (2022). Studi Literatur: Media Augmented Reality (AR) Terhadap Hasil Belajar Kognitif. Jurnal Basicedu, 6(2), 2055–2060. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2348
Rahayu, R., Rosita, R., Rahayuningsih, Y. S., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Penggerak. Pahlawan: Jurnal Pendidikan-Sosial-Budaya, 18(2), 18–22. https://doi.org/10.57216/pah.v18i2.480
Revita, N. (2019). Hubungan Self-efficacy (Efikasi Diri) terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VII SMPN 1 Tanah Putih. Skripsi, 8–9.
Saomi, R., & Kade, A. (2021). Kesulitan Siswa Dalam Memecahkan Masalah Fisika Pada Materi Gerak Lurus Berubah Beraturan (Glbb) Menggunakan Tahapan Heller. Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online, 9(August), 1–7.
Suciati, S. (2017). Interaksi Kesiapan Belajar Dan Kepuasan Terhadap Layanan Pada Pembelajaran Online Program Pascasarjana. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 36(1), 70–80. https://doi.org/10.21831/cp.v36i1.12733
Wahab, G., & Rosnawati. (2021). Teori-teori belajar dan pembelajaran. In Paper Knowledge. Toward a Media History of Documents (Vol. 3, Issue April). http://repository.uindatokarama.ac.id/id/eprint/1405/1/Teori-Teori Belajar Dan Pembelajaran.pdf
Yasa, Ketut., Pudjawan, A. (2020). Peningkatan Efikasi Diri Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV SD Melalui Model Pembelajaran I. Mimbar PGSD Undiksha, 8(3), 330–341.
Zweeris, K., Tigelaar, E. H., & Janssen, F. J. J. M. (2023). Studying curriculum orientations in teachers’ everyday practices: A goal systems approach. Teaching and Teacher Education, 122, 103969. https://doi.org/10.1016/j.tate.2022.103969
Diterbitkan
2024-12-19
Bagian
Articles
.png)
