Improving Ninth Graders' Mastery Of Simple Past Tense Through Word Arrangement Games
Keywords:
Simple Past tense, word arrangement game, grammar mastery, constructivism theory, classroom action research
Abstract
This Classroom Action Research aims to improve the mastery of Simple Past Tense material for 9th-grade students through the application of the Word Arrangement game at MTs Jabal An-Nur Al Islami. This research involved 16 students and was conducted in two cycles consisting of planning, action, observation, and reflection stages. Data was collected through pre-tests, post-tests, and observation. The research results show a significant improvement in students' grammar mastery. The average score increased from 38.13% on the pre-test to 57.5% in the first cycle, and reached 86.25% in the second cycle. The Word Arrangement game creates an interactive and fun learning environment, increases student motivation, and strengthens their understanding of regular and irregular verb forms. This strategy also reflects the principles of constructivist theory, which encourages collaboration, active participation, and contextual learning without relying on digital tools. This finding indicates that simple game-based learning strategies are highly effective in teaching grammar, particularly in educational environments with limited facilities.
References
Amalia Rachmawati STIT Raden Wijaya Mojokerto, S. (n.d.). PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP PEMBELAJARAN ENGLISH GRAMMAR PADA MATA KULIAH BAHASA INGGRIS.
Andera, G., Armariena, D. N., & Noviati, N. (2023). Pengaruh Permainan Susun Kata Terhadap Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Kalimat Efektif Pada Kelas V SD Negeri 69 Palembang. Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar, 6(2), 306. https://doi.org/10.33603/caruban.v6i2.8773
Arina Siregar, L., Hasibuan, A., Nurbaidah, N., Pendidikan, I., & Selatan, T. (2024). THE EFFECT OF USING SCRAMBLE LEARNING MODEL ON STUDENTS’ READING COMPREHENSION OF NARRATIVE TEXT. In Oktober (Vol. 7, Issue 3).
Asrori, & Rusman. (2020). Classroom Action Reserach Pengembangan Kompetensi Guru. In Pena Persada.
Azizah, A. (2021). Pentingnya Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru dalam Pembelajaran. Auladuna : Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 15–22. https://doi.org/10.36835/au.v3i1.475
Duriyah Man, S. (2023). MENINGKATKAN PENGUASAAN SIMPLE PAST TENSE BERBENTUK IRREGULER VERBS MELALUI WORD SEARCH GAME PUZZLE SISWA KELAS XII MIPA 2 MAN 1 BANTUL. Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah, 3(3).
Fahriani, I. (2020). The Use of Scramble Word Game to Develop Students Competence in Pronoun at MTsN 3 Sidoarjo.
Faridatuunnisa, I. (2020). Kebijakan dan Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Inggris untuk SD di Indonesia. Prosiding Seminar Nasional, 191–199.
Febrianti, R., Fauziah, R. N., Ain, Q. K., Guru, P., Dasar, S., Bogor, U. D., & Inggris, P. B. (2024). Perbandingan Penggunaan Kalimat Past Simple dan Past Perfect Tense Dalam Bahasa Inggris di Sekolah Dasar. 3, 13274–13281.
Fiqih Kartika Murti, A., Dewi, H., Sukma Dewi, D. D., & Atmoko, M. (2024). Perspektif Mahasiswa Tentang Penggunaan Grammar Dalam Komunikasi Berbahasa Inggris. Journal of Global and Multidisciplinary, 2, 1006–1015. https://journal.institercom edu.org/index.php/multipleINSTITERCOMPUBLISHERhttps://journal.institercom-edu.org/index.php/multiple
Masgumelar, N. K., & Mustafa, P. S. (2021). Teori Belajar Konstruktivisme dan Implikasinya dalam Pendidikan. GHAITSA: Islamic Education Journal, 2(1), 49–57. https://doi.org/10.62159/ghaitsa.v2i1.188
Machali, I. (2022). Bagaimana Melakukan Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru? Indonesian Journal of Action Research, 1(2), 315–327. https://doi.org/10.14421/ijar.2022.12-21
Manalu, J. P., & Prawijaya, S. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Scramble terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Tema 1 Subtema 1 Kelas V SD Negeri 106453 Suka Damai. Jurnal Pendidikan Tambusai Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan, 7(Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023), 20200–20206.
Maswi, R. Z., Syahrul, S., Arifin, A., & Datuk, A. (2022). Teori Konstruktivisme dalam Pembelajaran Sosiologi di Madrasah Aliyah Al-Hikmah Bahri Ternate Kabupaten Alor. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 2395–2402. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2459
Melalolin, L. M., Hartini, N. M. S. A., & Mahayanti, N. W. S. (2020). “Pemanfaatan Lagu sebagai Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Pemahaman Tentang Simple Past Tense.” Journal for Lesson and Learning Studies, 3Melalolin(1), 108–119.
Nurgiansah, T. H. (2022). Meningkatkan Minat Belajar Siswa dengan Media Pembelajaran Konvensional dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(3), 1529–1534. https://core.ac.uk/download/pdf/322599509.pdf
Prihatini, C., Sih Prastiwi, D., Kamiliya, Z., Lampung, U. M., & Com, C. (n.d.). GRAMMAR PROBLEMS FACED BY STUDENTS IN USING SIMPLE PRESENT TENSE TASK. 7(1).
Rahayu, J. P., Qamariah, Z., & Syahid, A. (2024). PENDAMPINGAN MATERI SIMPLE PAST TENSE MELALUI METODE GRAMMAR TRANSLATION METHOD PADA SISWA KELAS 8 DI MTS HIDAYATUL INSAN. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(2), 61–68. https://doi.org/10.37478/mahajana.v5i2.4172
Rosanti, S., Zulkarnain, I., & Rangkuti, L. A. (2022). EXCELLENCE Journal of English and English Education THE EFFECT OF SCRAMBLE METHOD ON STUDENTS’ ACHIEVEMENT IN LEARNING VOCABULARY. 2(1), 2807–2103
Sappile, B. I., Mahmudah, L., Gugat, R. M. D., Farlina, B. F., Shofi, A., Mubarok, & Mardikawati, B. (2024). Dampak penggunaan pembelajaran berbasis game terhadap motivasi dan prestasi belajar. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(1), 714–727.
Siregar, H., Zuriani, M., & Wati, R. (2020). KESALAHAN DALAM PENGGUNAAN TENSES.
Soraya, B., & Dewi, R. S. (2024). Upaya Peningkatan Motivasi Peserta Didik Kelas X - 3 pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris dengan Menggunakan Media Game Wordwall. Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(4), 12. https://doi.org/10.47134/jtp.v1i4.89
Stit, S., Nusantara, P., & Ntb, L. (2019). TEORI KONSTRUKTIVISME DALAM PEMBELAJARAN. In Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan (Vol. 1, Issue 2). https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/islamika
Suci Hanifah Nahampun, Prissy Patrisia Gurning, Rahmad Nexandika, Yusnia Aya Astuti Zalukhu, & Michelle Evelyne Sianturi. (2024). Efektivitas Metode Pembelajaran Berbasis Game dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Ilmu Pendidikan, 3(3), 63–68. https://doi.org/10.58192/sidu.v3i3.2415
Sumihatul Ummah, S., Subroto, D. E., Hamzah, M. Z., & Fentari, R. (2023). Permainan Edukatif dalam Pembelajaran Bahasa Inggris untuk Siswa Sekolah Dasar. Attractive : Innovative Education Journal, 5(3). https://www.attractivejournal.com/index.php/aj/
Syafii, A., Sugandi, B., & Sari, W. P. (n.d.). LIHAI BERBAHASA INGGRIS MELALUI INOVASI METODE CONTENT BASED INSTRUCTIONAL DI MASA PEMBELAJARAN TATAP MUKA TERBATAS DI ERA MERDEKA BELAJAR.
Andera, G., Armariena, D. N., & Noviati, N. (2023). Pengaruh Permainan Susun Kata Terhadap Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Kalimat Efektif Pada Kelas V SD Negeri 69 Palembang. Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar, 6(2), 306. https://doi.org/10.33603/caruban.v6i2.8773
Arina Siregar, L., Hasibuan, A., Nurbaidah, N., Pendidikan, I., & Selatan, T. (2024). THE EFFECT OF USING SCRAMBLE LEARNING MODEL ON STUDENTS’ READING COMPREHENSION OF NARRATIVE TEXT. In Oktober (Vol. 7, Issue 3).
Asrori, & Rusman. (2020). Classroom Action Reserach Pengembangan Kompetensi Guru. In Pena Persada.
Azizah, A. (2021). Pentingnya Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru dalam Pembelajaran. Auladuna : Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 15–22. https://doi.org/10.36835/au.v3i1.475
Duriyah Man, S. (2023). MENINGKATKAN PENGUASAAN SIMPLE PAST TENSE BERBENTUK IRREGULER VERBS MELALUI WORD SEARCH GAME PUZZLE SISWA KELAS XII MIPA 2 MAN 1 BANTUL. Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah, 3(3).
Fahriani, I. (2020). The Use of Scramble Word Game to Develop Students Competence in Pronoun at MTsN 3 Sidoarjo.
Faridatuunnisa, I. (2020). Kebijakan dan Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Inggris untuk SD di Indonesia. Prosiding Seminar Nasional, 191–199.
Febrianti, R., Fauziah, R. N., Ain, Q. K., Guru, P., Dasar, S., Bogor, U. D., & Inggris, P. B. (2024). Perbandingan Penggunaan Kalimat Past Simple dan Past Perfect Tense Dalam Bahasa Inggris di Sekolah Dasar. 3, 13274–13281.
Fiqih Kartika Murti, A., Dewi, H., Sukma Dewi, D. D., & Atmoko, M. (2024). Perspektif Mahasiswa Tentang Penggunaan Grammar Dalam Komunikasi Berbahasa Inggris. Journal of Global and Multidisciplinary, 2, 1006–1015. https://journal.institercom edu.org/index.php/multipleINSTITERCOMPUBLISHERhttps://journal.institercom-edu.org/index.php/multiple
Masgumelar, N. K., & Mustafa, P. S. (2021). Teori Belajar Konstruktivisme dan Implikasinya dalam Pendidikan. GHAITSA: Islamic Education Journal, 2(1), 49–57. https://doi.org/10.62159/ghaitsa.v2i1.188
Machali, I. (2022). Bagaimana Melakukan Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru? Indonesian Journal of Action Research, 1(2), 315–327. https://doi.org/10.14421/ijar.2022.12-21
Manalu, J. P., & Prawijaya, S. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Scramble terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Tema 1 Subtema 1 Kelas V SD Negeri 106453 Suka Damai. Jurnal Pendidikan Tambusai Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan, 7(Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023), 20200–20206.
Maswi, R. Z., Syahrul, S., Arifin, A., & Datuk, A. (2022). Teori Konstruktivisme dalam Pembelajaran Sosiologi di Madrasah Aliyah Al-Hikmah Bahri Ternate Kabupaten Alor. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 2395–2402. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2459
Melalolin, L. M., Hartini, N. M. S. A., & Mahayanti, N. W. S. (2020). “Pemanfaatan Lagu sebagai Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Pemahaman Tentang Simple Past Tense.” Journal for Lesson and Learning Studies, 3Melalolin(1), 108–119.
Nurgiansah, T. H. (2022). Meningkatkan Minat Belajar Siswa dengan Media Pembelajaran Konvensional dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(3), 1529–1534. https://core.ac.uk/download/pdf/322599509.pdf
Prihatini, C., Sih Prastiwi, D., Kamiliya, Z., Lampung, U. M., & Com, C. (n.d.). GRAMMAR PROBLEMS FACED BY STUDENTS IN USING SIMPLE PRESENT TENSE TASK. 7(1).
Rahayu, J. P., Qamariah, Z., & Syahid, A. (2024). PENDAMPINGAN MATERI SIMPLE PAST TENSE MELALUI METODE GRAMMAR TRANSLATION METHOD PADA SISWA KELAS 8 DI MTS HIDAYATUL INSAN. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(2), 61–68. https://doi.org/10.37478/mahajana.v5i2.4172
Rosanti, S., Zulkarnain, I., & Rangkuti, L. A. (2022). EXCELLENCE Journal of English and English Education THE EFFECT OF SCRAMBLE METHOD ON STUDENTS’ ACHIEVEMENT IN LEARNING VOCABULARY. 2(1), 2807–2103
Sappile, B. I., Mahmudah, L., Gugat, R. M. D., Farlina, B. F., Shofi, A., Mubarok, & Mardikawati, B. (2024). Dampak penggunaan pembelajaran berbasis game terhadap motivasi dan prestasi belajar. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(1), 714–727.
Siregar, H., Zuriani, M., & Wati, R. (2020). KESALAHAN DALAM PENGGUNAAN TENSES.
Soraya, B., & Dewi, R. S. (2024). Upaya Peningkatan Motivasi Peserta Didik Kelas X - 3 pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris dengan Menggunakan Media Game Wordwall. Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(4), 12. https://doi.org/10.47134/jtp.v1i4.89
Stit, S., Nusantara, P., & Ntb, L. (2019). TEORI KONSTRUKTIVISME DALAM PEMBELAJARAN. In Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan (Vol. 1, Issue 2). https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/islamika
Suci Hanifah Nahampun, Prissy Patrisia Gurning, Rahmad Nexandika, Yusnia Aya Astuti Zalukhu, & Michelle Evelyne Sianturi. (2024). Efektivitas Metode Pembelajaran Berbasis Game dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Ilmu Pendidikan, 3(3), 63–68. https://doi.org/10.58192/sidu.v3i3.2415
Sumihatul Ummah, S., Subroto, D. E., Hamzah, M. Z., & Fentari, R. (2023). Permainan Edukatif dalam Pembelajaran Bahasa Inggris untuk Siswa Sekolah Dasar. Attractive : Innovative Education Journal, 5(3). https://www.attractivejournal.com/index.php/aj/
Syafii, A., Sugandi, B., & Sari, W. P. (n.d.). LIHAI BERBAHASA INGGRIS MELALUI INOVASI METODE CONTENT BASED INSTRUCTIONAL DI MASA PEMBELAJARAN TATAP MUKA TERBATAS DI ERA MERDEKA BELAJAR.
Published
2025-12-31
Section
Articles
