IMPLEMENTATION OF BAHASA INDONESIA AND LITERATURE CURRICULUM BASED ON LOCAL WISDOM

Abstrak

Siswa, guru, dan kurikulum saling melengkapi dan saling bergantung satu sama lain. Kolaborasi dan interaksi yang baik antara ketiga pihak tersebut menjadi kunci untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang efektif dan holistik. Dalam pengembangan kurikulum, terdapat banyak faktor yang mempengaruhinya, salah satunya adalah budaya lokal, keanekaragaman, dan kondisi sosial di suatu wilayah. Sebagai warga negara Indonesia, kita seharusnya tetap membanggakan keragaman budaya yang dimiliki oleh negara kita. Maka dari itu, mengingat bagaimana saat ini nilai-nilai budaya asing telah berkembang dengan cepat dalam kehidupan masyarakat, banyak sekolah khusunya guru menerapkan sebuah kurikulum pembelajaran berbasis kearifan lokal. Adapun tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan kurikulum berbasis kearifan lokal dalam pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode observasi, metode observasi itu sendiri merupakan suatu metode dimana dalam pengumpulan datanya berdasarkan apa yang diamati dan ditinjau. Pada sekolah menengah pertama (SMP) yang menjadi objek penelitian, peneliti menemukan beberapa bentuk penerapan kearifan lokal dalam pembelajaran bahasa indonesia. Bentuk penerapan itu terlihat jelas pada proses pembelajaran intrakurikuler, kokulikuler maupun ekstrakurikuler.