DAMPAK GAYA HIDUP DIGITAL TERHADAP MINAT DAN MOTIVASI BELAJAR ANAK TINGKAT SD DI LUBUKLINGGAU

Mukhbita .; Imelda .; Elmi Sutri; Nessa Ayu Salsabilla

doi:10.31540/silamparibisa.v9i2.4051

Mukhbita . Universitas PGRI Silampari
Imelda . Universitas PGRI Silampari
Elmi Sutri Universitas PGRI Silampari
Nessa Ayu Salsabilla Universitas PGRI Silampari

DOI: https://doi.org/10.31540/silamparibisa.v9i2.4051

Keywords: Kata kunci: gaya hidup digital, minat belajar, motivasi belajar

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui dampak gaya hidup digital terhadap minat dan motivasi belajar anak sekolah dasar di Kota Lubuk Linggau. Gaya hidup digital yang ditandai oleh penggunaan gawai, internet, dan media digital semakin memengaruhi perilaku belajar siswa sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif korelasional.Data penelitian diperoleh melalui penyebaran angket kepada siswa sekolah dasar di Kota Lubuk Linggau yang dipilih menggunakan teknik sampling acak. Sumber data terdiri atas data primer yang diperoleh dari respons langsung siswa serta data sekunder berupa buku, jurnal ilmiah, dan dokumen pendukung yang relevan. Analisis data dilakukan dengan menggunakan statistik deskriptif dan uji korelasi untuk mengetahui hubungan antara gaya hidup digital dengan minat dan motivasi belajar.Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya hidup digital memberikan pengaruh terhadap minat dan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Penggunaan perangkat digital yang tidak terkontrol cenderung menyebabkan penurunan fokus dan motivasi belajar, sedangkan pemanfaatan teknologi digital secara tepat dapat meningkatkan minat belajar melalui media pembelajaran interaktif.Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa gaya hidup digital memiliki dampak yang signifikan terhadap minat dan motivasi belajar remaja sekolah dasar di Kota Lubuk Linggau. Oleh karena itu, diperlukan dapat diarahkan untuk mendukung proses pembelajaran secara optimal.pengawasan dan bimbingan dari orang tua serta guru agar penggunaan teknologi digital

References

Amin. (2025). Pengaruh konten digital media sosial terhadap minat belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1), 45–56.
Arsyad, A. (2017). Media pembelajaran. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Cahyani, R., Putra, D., & Lestari, S. (2025). Implementasi pembelajaran berbasis digital dalam meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 12(2), 89–101.
Hidayat, A., & Nurhayati. (2023). Pengaruh penggunaan gawai terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Psikologi Pendidikan, 8(2), 120–130.
Rahmawati, L., & Suryadi. (2022). Peran orang tua dalam pengawasan penggunaan gawai terhadap motivasi belajar anak. Jurnal Pendidikan Anak, 6(1), 33–44.
Risqianto, A., Pranata, H., & Widodo, B. (2025). Transformasi motivasi dan minat belajar siswa di era pembelajaran digital. Jurnal Inovasi Pendidikan, 11(1), 15–27.
Sardiman, A. M. (2018). Interaksi dan motivasi belajar mengajar. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Slameto. (2015). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Wulandari, D., Sari, N., & Kurniawan, A. (2023). Dampak konten hiburan digital terhadap minat belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 7(2), 67–78.
Zulkarnain, M., & Pratiwi, R. (2022). Intensitas penggunaan gawai pada anak usia sekolah dasar dan implikasinya terhadap perilaku belajar. Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak, 5(1), 1–12.