PERAN PUISI RAKYAT SENJANG DAERAH BATU URIP TERHADAP KARAKTER SISWA KELAS V SD DI KOTA LUBUK LINGGAU

Eka Purwati; Yunita Sari; Permata Permata Sari; Cahaya Mauli

doi:10.31540/silamparibisa.v9i2.4061

Eka Purwati Universitas PGRI Silampari
Yunita Sari
Permata Permata Sari
Cahaya Mauli

DOI: https://doi.org/10.31540/silamparibisa.v9i2.4061

Keywords: puisi rakyat, Tanah Periuk, pendidikan karakter, pembelajaran sastra, sekolah dasar, nilai moral, karakter siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan peran puisi rakyat Senjang Batu Urip terhadap pembentukan karakter siswa kelas V SD. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Prosedur penelitian meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, pengumpulan data, analisis data, dan penarikan simpulan. Data penelitian berupa teks puisi rakyat Senjang Batu Urip serta perilaku dan respons siswa dalam proses pembelajaran. Sumber data terdiri atas sumber primer, yaitu puisi rakyat Senjang Batu Urip, dan sumber sekunder berupa guru kelas serta siswa Kelas V SD. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan cara reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan secara sistematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa puisi rakyat Senjang Batu Urip berperan dalam menanamkan nilai-nilai karakter pada siswa, seperti religius, disiplin, jujur, tanggung jawab, kerja sama, dan rasa hormat. Nilai-nilai karakter tersebut tersampaikan melalui pesan moral dan makna yang terkandung dalam puisi sehingga mudah dipahami oleh siswa sekolah dasar. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa puisi rakyat Senjang Batu Urip dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran yang efektif dalam mendukung penguatan pendidikan karakter siswa Kelas V SD.

References

Antika, R., Asfina, R., Sukma, D., & Nurmayasari, D. (2024). Folklore as a medium for strengthening character education in classroom learning. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra.
Banjarnahor, T. A., Syalaisha, N., & Hasanah, S. (2023). Peran pembelajaran puisi dalam pembentukan karakter siswa sekolah menengah. Artikulasi: Jurnal Pendidikan Bahasa.
Bashori, M., Cahyono, R. A., Wardati, M., & Rahmawati, E. (2024). Folklore-based learning and its impact on children’s character development. Anaphora: Journal of Language and Literary Studies.
Hidayat, R. (2021). Integrasi sastra lokal dalam pembelajaran bahasa Indonesia untuk penguatan karakter siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 6(2), 112-120.
Hidayat, R. (2021b). Integrasi sastra lokal dalam pembelajaran untuk pembentukan karakter siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(1), 60-70.
Johnson, E. B. (2014). Contextual teaching and learning: What it is and why it’s here to stay. Thousand Oaks, CA: Corwin Press.
Kemendikbud. (2017). Penguatan pendidikan karakter (PPK). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kusuma, D., & Nurzaman, B. (2023). Sastra rakyat dan pembentukan karakter anak: Kajian pendidikan dan psikologi. Jurnal Pendidikan Karakter.
Lickona, T. (2012). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility. New York: Bantam Books.
Nugroho, A., & Astuti, D. (2023). Sastra daerah sebagai media penguatan pendidikan karakter di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 9(2), 135-146.
Pratama, A. D. (2022). Pembelajaran berbasis kearifan lokal dalam membentuk karakter dan sikap sosial siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 7(1), 45-55.
Putri, S. R., Yuliana, E., & Saputra, H. (2022). Pemanfaatan sastra rakyat dalam pembelajaran tematik untuk membentuk sikap sosial siswa. Jurnal Ilmiah PGSD, 6(2), 82-91.
Rahmawati, L., & Lestari, I. (2021). Nilai-nilai pendidikan karakter dalam puisi rakyat dan implikasinya terhadap pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia, 10(2), 108-116.
Sari, D., & Wahyuni, S. (2020). Puisi rakyat sebagai media penanaman nilai moral pada siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa, 5(1), 45-53.
Sari, M., & Wahyuni, S. (2020). Pemanfaatan puisi rakyat sebagai media pembentukan karakter siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 25(3), 310-318.