Pembelajaran Daring Dosen Native Tiongkok terhadap Mahasiswa FKIP Universitas Tanjungpura
Keywords:
online learning, DingTalk, Tencent Meeting, Tiongkok native lecturers, Mandarin
Abstract
Online learning during the Covid-19 pandemic has become a substitute solution for face-to-face learning. For this reason, the purpose of this study is to describe the online learning process, problems in online learning, and online learning strategies that are applied to Comprehensive Chinese Language Courses. This research method using mixed methods. Data collection techniques using observation techniques, questionnaires, and interviews. The respondents of this study were 90 people consisting of first, third, and five semester students of the Mandarin Education Study Program, the Teaching and Education Faculty, Universitas Tanjungpura, and 4 native lecturers from China. The results showed that native lecturers in the online learning process used the Ding Talk and Tencent (VooV) Meeting applications. Learning media used such as computers, laptops, and smartphones as well as internet networks are available but are not fully utilized in the online learning process. Meanwhile, the obstacles faced during online learning are the network problems used by students. The network used by students to take part in online learning is very unstable, resulting in students often going in and out of this online learning platform. To solve the problems that occur, lecturers often use a question and answer strategy to get feedback from students. There are also lecturers who use their spare time to individually guide students who are deemed lacking in learning.
References
Annur, M. F., & Hermansyah, H. (2020). Analisis Kesulitan Mahasiswa Pendidikan Matematika dalam Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi Covid-19. Paedagoria: Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan, 11(2), 196. https://doi.org/https://doi.org/10.31764/paedagoria.v11i2.2544
Arnesti, N., & Hamid, A. (2015). Penggunaan Media Pembelajaran Online–Offline dan Komunikasi Interpersonal terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris. Jurnal Teknologi Informasi & Komunikasi dalam Pendidikan, 2(1).
Chan, D. M., & Rahman, I. (2019). Pengaruh Gaya Belajar terhadap Hasil Belajar: Kasus Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia STKIP YDB Lubuk Alung. KEMBARA: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya (e-Journal), 5(1), 27–39. https://doi.org/https://doi.org/10.22219/kembara.v5i1.8279
Darmanto, D., Hari, Y., & Hermawan, B. (2015). Smartphone sebagai Media Pembelajaran Bahasa Mandarin. Prosiding Seminar Nasional Multi Disiplin Ilmu & Call For Papers Unisbank.
Ernawati, Y. (2020). Problematik Pembelajaran Daring Mata Kuliah Bahasa Indonesia. Jurnal Ilmiah Bina Edukasi, 13(1), 01–15. https://doi.org/https://doi.org/10.33557/jedukasi.v13i1.1029
Firyal, R. A. (2020). Pembelajaran Daring dan Kebijakan New Normal Pemerintah. LawArXiv. https://doi.org/10.31228/osf.io/yt6qs
Fitriani, W., Haryanto, H., & Atmojo, S. E. (2020). Motivasi Berprestasi dan Kemandirian Belajar Mahasiswa saat Pembelajaran Daring. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 5(6), 828–834. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.699
Fitriyani, Y., Fauzi, I., & Sari, M. Z. (2020). Motivasi Belajar Mahasiswa pada Pembelajaran Daring Selama Pandemik Covid-19. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 6(2), 165–175. https://doi.org/https://doi.org/10.33394/jk.v6i2.2654
Hari, Y., Darmanto, D., & Hermawan, B. (2015). Kajian terhadap Technology Acceptance Model pada Sistem Mobile Learning untuk Menunjang Pembelajaran Bahasa Mandarin. Informatika, 271–278.
Iskandar, I., Masthura, S., & Oktaviyana, C. (2020). Penerapan Sistem Pembelajaran Daring pada Mahasiswa Keperawatan Universitas Abulyatama. Jurnal Dedikasi Pendidikan, 4(2), 323–332.
Kuntarto, E. (2017). Keefektifan Model Pembelajaran Daring dalam Perkuliahan Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi. Indonesian Language Education and Literature, 3(1), 99–110. https://doi.org/10.24235/ileal.v3i1.1820
Kurniawan, R. I., Nindiasari, H., & Setiani, Y. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dengan Menggunakan Pembelajaran Daring. Wilangan: Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika, 1(2), 37–47. https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/wilangan/article/view/8405
Mustofa, M. I., Chodzirin, M., Sayekti, L., & Fauzan, R. (2019). Formulasi Model Perkuliahan Daring sebagai Upaya Menekan Disparitas Kualitas Perguruan Tinggi. Walisongo Journal of Information Technology, 1(2), 151–160. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.21580/wjit.2019.1.2.4067
Nahdi, D. S., & Jatisunda, M. G. (2020). Amalisis Literasi Digital Calon Guru SD Dalam Pembelajaran Berbasis Virtual Classroom di Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Cakrawala Pendas, 6(3), 116–123. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31949/jcp.v6i1.2133
Noermanzah, N. & Suryadi, N. (2020). Improving Students Ability to Analyze Discourse Through the Moodle-Based Blended Learning Method. English Review: Journal of English Education, 9(1), 83. https://journal.uniku.ac.id/index.php/ERJEE/article/view/3781/0
Nurhayati, E. (2020). Meningkatkan Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran Daring melalui Media Game Edukasi Quiziz pada Masa Pencegahan Penyebaran Covid-19. Jurnal Paedagogy, 7(3), 145–150. https://doi.org/https://doi.org/10.33394/jp.v7i3.2645
Oktavia, Y. & Hulu, F. (2019). Pengaruh Metode Quantum Learning Berbasis Media Interaktif terhadap Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Mahasiswa di Universitas Putera Batam. KEMBARA Journal of Scientific Language Literature and Teaching, 3(2), 255–269. https://doi.org/https://doi.org/10.22219/kembara.v3i2.5133
Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2020 tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam Masa Darurat Penyebaran Coronavirus Disease (Covid-19).
Rusdiana, A., Sulhan, M., Arifin, I. Z., & Kamaludin, U. A. (2020). Penerapan Model POE2WE Berbasis Blended Learning Google Classroom pada Pembelajaran Masa WFH Pandemic Covid-19. http://Digilib.Uinsgd.Ac.Id/30490/.
Supriadi, N., Tazkiyah, D., & Isro, Z. (2020). (2019). Pengajaran Menggunakan Aplikasi KAHOOT untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Mandarin Siswa di SMP Nasional 3 Bahasa Putera Harapan Purwokerto. Prosiding. Prosiding Seminar Nasional Dan Call for Papers, 9(1), 187–194.
Usman, M., Mario, M., Hasbi, H., Muhammad, R., & Genda, A. (2020). Pemanfaatan Sistem Kelola Pembelajaran (Sikola) sebagai Media Pembelajaran Daring (Online) bagi Dosen dan Mahasiswa Perguruan Tinggi di Masa Pandemi. Humanis, 19(2), 66–74. http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
Widiyono, A. (2020). Efektifitas Perkuliahan Daring (Online) pada Mahasiswa PGSD di Saat Pandemi Covid 19. Jurnal Pendidikan, 8(2), 169–177.
Wijaya, E. M. (2018). Penerapan Metode Bermain Peran dalam Bentuk Dialog untuk Melatih Keterampilan Berbicara Bahasa Mandarin Siswa Kelas XI SMAN 2 Malang. KEMBARA Journal of Scientific Language Literature and Teaching, 3(1), 41–48. https://doi.org/https://doi.org/10.22219/kembara.v3i1.4376
Wulandari, H., & Purwanta, E. (2020). Pencapaian Perkembangan Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak Selama Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 452–462. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.626
Arnesti, N., & Hamid, A. (2015). Penggunaan Media Pembelajaran Online–Offline dan Komunikasi Interpersonal terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris. Jurnal Teknologi Informasi & Komunikasi dalam Pendidikan, 2(1).
Chan, D. M., & Rahman, I. (2019). Pengaruh Gaya Belajar terhadap Hasil Belajar: Kasus Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia STKIP YDB Lubuk Alung. KEMBARA: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya (e-Journal), 5(1), 27–39. https://doi.org/https://doi.org/10.22219/kembara.v5i1.8279
Darmanto, D., Hari, Y., & Hermawan, B. (2015). Smartphone sebagai Media Pembelajaran Bahasa Mandarin. Prosiding Seminar Nasional Multi Disiplin Ilmu & Call For Papers Unisbank.
Ernawati, Y. (2020). Problematik Pembelajaran Daring Mata Kuliah Bahasa Indonesia. Jurnal Ilmiah Bina Edukasi, 13(1), 01–15. https://doi.org/https://doi.org/10.33557/jedukasi.v13i1.1029
Firyal, R. A. (2020). Pembelajaran Daring dan Kebijakan New Normal Pemerintah. LawArXiv. https://doi.org/10.31228/osf.io/yt6qs
Fitriani, W., Haryanto, H., & Atmojo, S. E. (2020). Motivasi Berprestasi dan Kemandirian Belajar Mahasiswa saat Pembelajaran Daring. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 5(6), 828–834. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.699
Fitriyani, Y., Fauzi, I., & Sari, M. Z. (2020). Motivasi Belajar Mahasiswa pada Pembelajaran Daring Selama Pandemik Covid-19. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 6(2), 165–175. https://doi.org/https://doi.org/10.33394/jk.v6i2.2654
Hari, Y., Darmanto, D., & Hermawan, B. (2015). Kajian terhadap Technology Acceptance Model pada Sistem Mobile Learning untuk Menunjang Pembelajaran Bahasa Mandarin. Informatika, 271–278.
Iskandar, I., Masthura, S., & Oktaviyana, C. (2020). Penerapan Sistem Pembelajaran Daring pada Mahasiswa Keperawatan Universitas Abulyatama. Jurnal Dedikasi Pendidikan, 4(2), 323–332.
Kuntarto, E. (2017). Keefektifan Model Pembelajaran Daring dalam Perkuliahan Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi. Indonesian Language Education and Literature, 3(1), 99–110. https://doi.org/10.24235/ileal.v3i1.1820
Kurniawan, R. I., Nindiasari, H., & Setiani, Y. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dengan Menggunakan Pembelajaran Daring. Wilangan: Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika, 1(2), 37–47. https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/wilangan/article/view/8405
Mustofa, M. I., Chodzirin, M., Sayekti, L., & Fauzan, R. (2019). Formulasi Model Perkuliahan Daring sebagai Upaya Menekan Disparitas Kualitas Perguruan Tinggi. Walisongo Journal of Information Technology, 1(2), 151–160. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.21580/wjit.2019.1.2.4067
Nahdi, D. S., & Jatisunda, M. G. (2020). Amalisis Literasi Digital Calon Guru SD Dalam Pembelajaran Berbasis Virtual Classroom di Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Cakrawala Pendas, 6(3), 116–123. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31949/jcp.v6i1.2133
Noermanzah, N. & Suryadi, N. (2020). Improving Students Ability to Analyze Discourse Through the Moodle-Based Blended Learning Method. English Review: Journal of English Education, 9(1), 83. https://journal.uniku.ac.id/index.php/ERJEE/article/view/3781/0
Nurhayati, E. (2020). Meningkatkan Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran Daring melalui Media Game Edukasi Quiziz pada Masa Pencegahan Penyebaran Covid-19. Jurnal Paedagogy, 7(3), 145–150. https://doi.org/https://doi.org/10.33394/jp.v7i3.2645
Oktavia, Y. & Hulu, F. (2019). Pengaruh Metode Quantum Learning Berbasis Media Interaktif terhadap Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Mahasiswa di Universitas Putera Batam. KEMBARA Journal of Scientific Language Literature and Teaching, 3(2), 255–269. https://doi.org/https://doi.org/10.22219/kembara.v3i2.5133
Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2020 tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam Masa Darurat Penyebaran Coronavirus Disease (Covid-19).
Rusdiana, A., Sulhan, M., Arifin, I. Z., & Kamaludin, U. A. (2020). Penerapan Model POE2WE Berbasis Blended Learning Google Classroom pada Pembelajaran Masa WFH Pandemic Covid-19. http://Digilib.Uinsgd.Ac.Id/30490/.
Supriadi, N., Tazkiyah, D., & Isro, Z. (2020). (2019). Pengajaran Menggunakan Aplikasi KAHOOT untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Mandarin Siswa di SMP Nasional 3 Bahasa Putera Harapan Purwokerto. Prosiding. Prosiding Seminar Nasional Dan Call for Papers, 9(1), 187–194.
Usman, M., Mario, M., Hasbi, H., Muhammad, R., & Genda, A. (2020). Pemanfaatan Sistem Kelola Pembelajaran (Sikola) sebagai Media Pembelajaran Daring (Online) bagi Dosen dan Mahasiswa Perguruan Tinggi di Masa Pandemi. Humanis, 19(2), 66–74. http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
Widiyono, A. (2020). Efektifitas Perkuliahan Daring (Online) pada Mahasiswa PGSD di Saat Pandemi Covid 19. Jurnal Pendidikan, 8(2), 169–177.
Wijaya, E. M. (2018). Penerapan Metode Bermain Peran dalam Bentuk Dialog untuk Melatih Keterampilan Berbicara Bahasa Mandarin Siswa Kelas XI SMAN 2 Malang. KEMBARA Journal of Scientific Language Literature and Teaching, 3(1), 41–48. https://doi.org/https://doi.org/10.22219/kembara.v3i1.4376
Wulandari, H., & Purwanta, E. (2020). Pencapaian Perkembangan Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak Selama Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 452–462. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.626
Published
2020-12-25
How to Cite
Thamrin, L. (2020). Pembelajaran Daring Dosen Native Tiongkok terhadap Mahasiswa FKIP Universitas Tanjungpura. Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, Dan Asing, 3(2), 406-427. https://doi.org/https://doi.org/10.31540/silamparibisa.v3i2.1145
Indonesia Language Education Program Room, STKIP PGRI Lubuklinggau, Mayor Toha Street, Lubuklinggau City, South Sumatera, Indonesia, zip code: 31628, Telepon: (0733) 451432 Ext. 811, Email: silamparibisa@stkippgri-lubuklinggau.ac.id, Website: 
