Pengaruh Media Audiovisual terhadap Kemampuan Menulis Teks Persuasi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 7 Kota Bengkulu

  • Michel Fransiska Heryanto Universitas Bengkulu
  • Didi Yulistio Universitas Bengkulu
  • Noermanzah Noermanzah Universitas Bengkulu https://orcid.org/0000-0002-0783-2286
Keywords: effect, audiovisual media, ability to write persuasive texts, junior high school students

Abstract

Audiovisual media has the advantage of being able to attract students' attention and motivation because it combines sound and images. By providing audiovisual media, it is predicted to be able to influence students' ability to write persuasive texts. For this reason, this study aims to determine the effect of audiovisual media on the ability to write persuasive texts for class VIII students of SMP Negeri 7 Bengkulu City. This study uses a quantitative approach and quasi-experimental methods by comparing pre-test and post-test scores after using audio-visual media in learning to write persuasive texts. The population of this study were all students of class VIII SMP Negeri 7 Bengkulu City with a sample using a purposive sampling technique, namely on the basis of the objective of a quasi-experimental design for one class that was homogeneous so that 30 students from class VIII-A were taken. Data collection techniques using essay test techniques. The data analysis technique uses hypothesis testing with the paired t-test formula. Prerequisite test is done normality test using the chi-square formula. The results of the study show that there is an influence of audiovisual media on the ability to write persuasive texts. This is evidenced by the tcount > ttable test, namely 7,570 > 2,045. If seen from the sign (2-tailed) that is 0.000 <0.05 then Ho is also rejected and Ha is accepted.

Author Biographies

Michel Fransiska Heryanto, Universitas Bengkulu

Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Universitas Bengkulu

Didi Yulistio, Universitas Bengkulu

Dosen Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Universitas Bengkulu

Noermanzah Noermanzah, Universitas Bengkulu

Dosen Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Universitas Bengkulu

References

Aini, N., Maulidah, T., & Sukiman, S. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual terhadap Kemampuan Menulis Teks Puisi Siswa Kelas X di SMA Manggala Sakti. Education & Learning, 1(2), 1-5. https://doi.org/10.57251/el.v1i2.60

Cahyani, N. W. S. Y. A., Ganing, N. N., & Putra, I. K. A. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Consept Sentence Berbantuan Media Audio Visual terhadap Keterampilan Menulis Bahasa Indonesia. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 2(2), 203. https://doi.org/10.23887/jp2.v2i2.17909

Dalman, H. (2020). Keterampilan Menulis. Depok: PT. Raja Grafindo Persada.

Fatria, F. (2018). Penerapan Media Pembelajaran Google Drive dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra, 2(1), 138–144. https://doi.org/10.32696/ojs.v2i1.158

Karto, Suhartono, Susetyo, Noermanzah, Maisarah, I. (2019). The Differences Ability in Writing Descriptive Texts by Using Chain Writing and Conventional Methods. International Journal of Scientific & Technology Research, 8(10), 2718.

Mahsun. (2014). Teks dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Depok: Raja Grafindo Persada.

Marhayanti, A. (2018). Memproduksi Teks Prosedur Kompleks Menggunakan Media Audio Visual pada Siswa SMA. Jurnal Edukasi Khatulistiwa : Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(1), 9. https://doi.org/10.26418/ekha.v1i1.24830

Murahmanita, M. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual terhadap Keterampilan Menulis Teks Resensi Siswa Kelas XI SMKS Ulumuddin Lhokseumawe. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(1), 109–117. https://ojs.unimal.ac.id/kande/article/view/3407

Musfiqon. (2020). Media Pembelajaran & Sumber Pembelajaran. Jakarta: PT Prestasi Pustakarya.

Pratiwi, R. & Zulfadewina, Z. (2022). Penggunaan Media Audio Visual Berbasis Animaker terhadap Hasil Belajar Menyimak pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1247–1255. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i4.3069

Ramadania, F. (2016). Konsep Bahasa Berbasis Teks pada Buku Ajar Kurikulum 2013. STILISTIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 1(2), 224–236. https://doi.org/10.33654/sti.v1i2.372

Ramli, M. (2012). Media dan Teknologi Pembelajaran. Banjarmasin: IAIN Antasari Press.

Sartina, S. & Usman, S. (2021). Pengaruh Media Audio Visual terhadap Menulis Teks Eksposisi Siswa Kelas VIII SMPN 3 Sibulue. Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(2), 70. https://ojs.unm.ac.id/Indonesia/article/view/21596

Septiani, M. T. (2019). Media Audio Visual untuk Pembelajaran Musikalisasi Puisi. BASINDO : Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya, 3(1), 31–37. https://doi.org/10.17977/um007v3i12019p031

Simbolon, J., Haidir, H., & Daulay, I. (2019). Pengaruh Penggunaan Model Kontekstual terhadap Kemampuan Menulis Teks Persuasi Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 05 Medan. Kompetensi, 12(2), 116–121. https://doi.org/10.36277/kompetensi.v12i2.25

Tarigan, H. G. (2009). Menulis sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bangdung: Angkasa.

Wardhana, D. E. C., Suryadi, S., & Noermanzah, N. (2022). Pelatihan Mendesain Media Pembelajaran Animasi pada Masa Pandemi Covid-19 bagi Guru Bahasa Indonesia Tingkat SMP di Kabupaten Bengkulu Tengah. Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Pendidikan, 3(1), 41–52. https://doi.org/10.33369/jurnalinovasi.v3i1.24700
Published
2022-12-08
How to Cite
Heryanto, M. F., Yulistio, D., & Noermanzah, N. (2022). Pengaruh Media Audiovisual terhadap Kemampuan Menulis Teks Persuasi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 7 Kota Bengkulu. Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, Dan Asing, 5(2), 312-321. https://doi.org/https://doi.org/10.31540/silamparibisa.v5i2.2032