Penguasaan Kompetensi Pedagogik Guru Bahasa Indonesia dalam Menerapkan Keterampilan Membuka dan Menutup Pembelajaran pada Materi Teks Debat di SMA

  • Andre Taulani Sandi Universitas Bengkulu
  • Yeni Haryanti Universitas Bengkulu
  • Ongky Gusfika Universitas Bengkulu
  • Noermanzah Noermanzah Universitas Bengkulu https://orcid.org/0000-0002-0783-2286
  • Suryadi Suryadi Universitas Bengkulu
Keywords: pedagogic competence, Indonesian language teachers, skills to open and close learning, debate texts, senior high school

Abstract

The pedagogical competence of Indonesian language teachers will influence student learning outcomes and whether or not learning objectives are achieved. One of the pedagogic competencies that must be mastered by Indonesian language teachers is the skill of opening and closing lessons. For this reason, the purpose of this study was to describe the mastery of Indonesian language teacher pedagogic competencies in applying the skills of opening and closing learning on the material for writing debate texts in class X SMA Negeri 6 Bengkulu City. The research method used is the qualitative content analysis method of the Mayring model. Data collection techniques use documentation techniques with the help of camcorders. The research data analyzed is speech in the process of learning to write debate texts. The data analysis step uses Mayring's model content analysis combined with the interpretation of the meaning of the Dell Hymes SPEAKING model. The results of the study showed that the Indonesian teacher's opening skills for learning started with greetings, praying, and checking physical attendance, while the skills for closing learning started with learning evaluation and greeting. From the results of this study it can be recommended to Indonesian teachers that in opening learning it must consist of the skills of saying greetings, praying, checking students' physical and psychological presence, giving apperception, conveying basic competencies and learning objectives to be achieved, while closing skills must consist of for the skills of providing conclusions in learning, providing evaluations in learning, providing motivation to students, providing follow-up, praying, and finally greeting and saying thank you.

Author Biographies

Andre Taulani Sandi, Universitas Bengkulu

Mahasiswa Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia, Universitas Bengkulu

Yeni Haryanti, Universitas Bengkulu

Mahasiswa Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia, Universitas Bengkulu

Ongky Gusfika, Universitas Bengkulu

Mahasiswa Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia, Universitas Bengkulu

Noermanzah Noermanzah, Universitas Bengkulu

Dosen Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia, Universitas Bengkulu

Suryadi Suryadi, Universitas Bengkulu

Dosen Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Universitas Bengkulu

References

Alawiyah, F. (2013). Peran Guru dalam Kurikulum 2013. Aspirasi: Jurnal Masalah-Masalah Sosial, 4(1), 65–74. https://jurnal.dpr.go.id/index.php/aspirasi/article/view/480

Asmil, A. D., & Hasrul, H. (2020). Studi Keterampilan Membuka dan Menutup Pelajaran (Set Induction and Closure Skills) oleh Guru PPKn di SMP N 25 Padang. Journal of Civic Education, 3(3), 350–359. https://doi.org/10.24036/jce.v3i3.385

Azis, A. (2016). Pengaruh Keterampilan Membuka Pelajaran terhadap Motivasi Siswa dalam Belajar Bahasa Indonesia Sekolah Dasar. Journal of Educational Science and Technology (EST), 2(2), 65. https://doi.org/10.26858/est.v2i2.2560

Bastian, B. (2019). Analisis Keterampilan Dasar Mengajar Guru dalam Melaksanakan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Pajar (Pendidikan dan Pengajaran), 3(6), 1357. https://doi.org/10.33578/pjr.v3i6.7899

Choiri, M., & Fitriani, A. (2021). Makna Pendidikan dalam Perubahan: Studi Komparasi Aliran Pendidikan Kritis dan Liberalisme Pendidikan. PISCES : Proceeding of Integrative Science Education Seminar, 1(1), 353-360. https://prosiding.iainponorogo.ac.id/index.php/pisces/article/view/418

Depdiknas. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Diunduh dari https://peraturan.bpk.go.id/Home/Details/43920/uu-no-20-tahun-2003

Hymes, D. (1971). Sociolinguistics and the Ethnography of Speaking. In E. Ardener (Ed.), Social Anthropology and Language (Hlm. 47–93). London: Routledge.

Ifrianti, S. (2018). Membangun Kompetensi Pedagogik dan Keterampilan Dasar Mengajar bagi Mahasiswa melalui Lesson Study. Terampil : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 5(1), 1. https://doi.org/10.24042/terampil.v5i1.2748

Khakiim, U., Degeng, I N. S. & Widiati, U. (2016). Pelaksanaan Membuka dan Menutup Pelajaran oleh Guru Kelas 1 Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 1(9), http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/6738

Khiroyah, A. J. 2017. Pentingnya Keterampilan Guru dalam Membuka Pelajaran. Rosiding Seminar Nasional III Tahun 2017 “Biologi, Pembelajaran, dan Lingkungan Hidup Perspektif Interdisipliner” Diselenggarakan oleh Prodi Pendidikan Biologi-FKIP bekerjasama dengan Pusat Studi Lingkungan dan Kependudukan (PSLK) Universitas Muhammadiyah Malang, tanggal 29 April 2017. http://research-report.umm.ac.id/index.php/research-report/article/view/968

Mayring, P. (2014). Qualitative Content Analysis: Theoretical Foundation, Basic Procedures and Software Solution. Klagenfurt: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0168-ssoar-395173

Monica, S. & Hadiwinarto, H. (2020). Pengaruh Keterampilan Membuka dan Menutup Pembelajaran terhadap Keaktifan Belajar Siswa di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri 1 Lubuklinggau. Ad-Man-Pend : Jurnal Administrasi Manajemen Pendidikan, 3(2), https://jurnal.um-palembang.ac.id/jaeducation/article/view/3054

Sitinjak, N. G. (2020). Analisis Penerapan Keterampilan Membuka-Menutup Pelajaran Oleh Guru Pendidikan Agama Kristen dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Pangaribuan Tahun Ajaran 2019/2020. Areopagus : Jurnal Pendidikan dan Teologi Kristen 18(1), http://e-journal.iakntarutung.ac.id/index.php/areopagus/article/view/78

Supriatna, E. & Wahyupurnomo, M. A. (2015). Keterampilan Guru dalam Membuka dan Menutup Pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan di SMAN se-Kota Pontianak. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 11(1), https://journal.uny.ac.id/index.php/jpji/article/view/8173

Susetyo, S., Basuki, R., & Noermanzah, N. (2020). Peningkatan Profesionalisme Guru Bahasa Indonesia di Kabupaten Musirawas Sumatera Selatan melalui Pelatihan Menulis Artikel Jurnal Ilmiah. Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat, 2(1), 28-34. https://doi.org/10.24036/abdi.v2i1.35

Yuanita, Y. (2019). Tingkat Keterampilan Dasar Mengajar Calon Guru Sekolah Dasar pada Perkuliahan Mikroteaching. Pedagogia : Jurnal Pendidikan, 8(1), 69–84. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v8i1.1952
Published
2022-12-24
How to Cite
Sandi, A. T., Haryanti, Y., Gusfika, O., Noermanzah, N., & Suryadi, S. (2022). Penguasaan Kompetensi Pedagogik Guru Bahasa Indonesia dalam Menerapkan Keterampilan Membuka dan Menutup Pembelajaran pada Materi Teks Debat di SMA. Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, Dan Asing, 5(2), 433-444. https://doi.org/https://doi.org/10.31540/silamparibisa.v5i2.2055