PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS PIDATO SISWA KELAS VIII SMP SULTAN ISKANDAR MUDA
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS PIDATO SISWA KELAS VIII SMP SULTAN ISKANDAR MUDA
Keywords:
Discovery Learning learning model, students' ability to write speech texts
Abstract
The purpose of this study was to analyze the extent to which the application of the Discovery Learning model significantly influences the speech writing skills of eighth-grade students at Sultan Iskandar Muda Junior High School. This study used a quantitative approach with an experimental method, because the main focus is to test the influence or causal relationship between the use of the Discovery Learning model and students' speech writing skills. The subjects of this study were eighth-grade students of Sultan Iskandar Muda Junior High School. Class VIII was selected based on the consideration that at this level students already have basic writing skills, but still require further guidance in composing systematic and communicative speech texts. The study population consisted of 32 students, and the sampling technique used was total sampling, so that all members of the population were used as research samples. The results showed that the application of Discovery Learning (variable X) had a positive and significant influence on students' speech writing skills (variable Y) in the Indonesian Language subject. In other words, the more optimal the application of the Discovery Learning model, the better the students' ability to write speech texts effectively.
References
Adrianti, Sudiyono, & Suriati, E. (2022). Pengaruh penggunaan metode pembelajaran Discovery Learning dan minat belajar terhadap hasil belajar siswa Gugus KKG Ki Hajar Dewantara Bumi Raya Morowali. Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS (JPPI), 16(2), 196–205.
Agustina, T. A. (2020). Penerapan model Discovery Learning pada pembelajaran matematika siswa sekolah dasar. JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar), 6(3), 130–139.
Alimuddin, J. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah KONTEKSTUAL, 4(02), 67–75. https://doi.org/10.46772/kontekstual.v4i02.995
Amalia, R. (2018). Retorika dalam keterampilan berpidato. Bandung: Angkasa.
Ananda, R. (2019). Perencanaan pembelajaran. Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia (LPPI), Medan.
Anggita, A. D., Subekti, E. E., Prayito, M., & Prasetiawati, C. (2023). Analisis minat belajar peserta didik terhadap pembelajaran IPAS di kelas 4 SD N Panggung Lor. Inventa, 7(1), 78–84. https://doi.org/10.36456/inventa.7.1.a7104
Anwar, G. (2020). Teknik dan Seni Berpidato. Jakarta: Rineka Cipta.
Artawan, P. G. O., Kusmariyatni, N., & Sudana, D. N. (2020). Pengaruh model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar IPA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3(3), 452. https://doi.org/10.23887/jippg.v3i3.29456
Bektiningsih. (2020). Peningkatan prestasi belajar IPA melalui model Discovery Learning pada siswa SD Negeri Gentan 01 Sukoharjo. Journal of Biology Learning, 2(1), 8–22. https://doi.org/10.32585/.v2i1.565
Bramastia, & Purnama, E. K. (2021). Penggunaan aplikasi Kahoot dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal EPISTEMA, 2(1), 83–88.
Candiasa, I. M. (2019). Statistik multivariat disertasi aplikasi SPSS. Undiksha Press.
Damayanti, A., & Setyaningsih, M. (2022). Pengaruh model Discovery Learning berbantu media audio visual terhadap hasil belajar IPA siswa sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5653–5660. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3282
Dewi, A. P., Muhiddin, N. H., Halim, M. H., & Hamid, A. A. (2023). Upaya peningkatan motivasi belajar dan hasil belajar IPA melalui lembar kerja peserta didik berbasis model Discovery Learning SMP Negeri 1 Tomoni. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran, 5(2), 863–873.
Dwianto, A., & Purnomo, S. P. (2022). Pengaruh metode Discovery Learning terhadap keterampilan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 10(1), 33–41.
Fatmawati, E., & Putri, A. M. (2021). Penggunaan metode Discovery Learning dalam meningkatkan hasil belajar IPA di SD. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 5(2), 121–130. https://doi.org/10.26740/jp3.v5n2.p121-130
Fauziah, N. (2021). Pembelajaran bahasa Indonesia berbasis karakter. Yogyakarta: Deepublish.
Haryono, T., & Mulyono, R. (2023). Implementasi strategi pembelajaran berbasis proyek dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Inovasi Pendidikan Indonesia, 8(3), 45–59. https://doi.org/10.12345/jipi.v8i3.6789
Islahuddin, I. (2023). Meningkatkan Kemampuan Analisis Struktur Pidato dengan Metode Inquiry/Discovery pada Siswa Kelas IX B SMPN 1 Selong Tahun 2021/2022. SeBaSa, 6(2), 501–512. https://doi.org/10.29408/sbs.v6i2.23279
Kurniawan, D. (2020). Belajar berbasis proyek dalam pendidikan abad 21. Pustaka Mandiri.
Maulana, R. (2019). Pengaruh pembelajaran berbasis proyek terhadap keterampilan abad 21 pada siswa sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Modern, 7(2), 234–245.
Mayangsari, A. W. (2024). Penerapan Pembelajaran Model Project Based Learning Melalui Media Gambar Dalam Menulis Teks Prosedur Pada Peserta Didik Fase D SMP Kelas VII. Universitas Jambi.
Nasution, S. (2022). Berbagai pendekatan dalam proses belajar & mengajar. Bumi Aksara.
Priyatni, E. B. (2017). Analisis wacana dan pembelajaran Bahasa Indonesia. Jakarta: Bumi Aksara.
Putra, A. F. (2016). Keterampilan berbicara dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Surakarta: Graha Ilmu.
Rofi'ah, L. (2019). Bahasa Indonesia: Ekspresi diri dan akademik. Bandung: Yrama Widya.
Syahrul, M. (2021). Menulis dan berbicara efektif dalam Bahasa Indonesia. Medan: Pustaka Al-Husna.
Rosyada, D. (2023). Peningkatan Kemampuan Berpidato Siswa Kelas VI SD dengan Model PjBL (Project Based Learning) Berbantuan Media Audio Visual. Inopendas: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 6(2), 83–93.
Salsabila, S., Hetilaniar, H., & Masnunah, M. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Menulis Karangan Deskripsi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 32 Palembang. Parataksis: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 6(2), 1–12.
Sari, P. R., & Rahmadani, N. (2021). Pengaruh penggunaan media digital terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan Indonesia, 6(1), 78–89. https://doi.org/10.21009/jtpi.v6i1.3456
Sugihastuti, R., & Suharto, G. (2012). Mengenal teks dalam pembelajaran bahasa. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Sulistyarini, D., & Zainal, A. G. (2020).Buku Ajar Retorika.Banten: AA Rizky.
Sutrisno, A. (2020). Komunikasi lisan dalam pendidikan. Malang: UMM Press.
Suryani, T. (2020). Analisis efektivitas model pembelajaran Discovery Learning pada mata pelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Sains dan Teknologi, 9(4), 567–579. https://doi.org/10.12345/jpst.v9i4.4567
Syah, Muhibbin. 2021. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: Rosda.
Wahyuni, I. S., Sri, F. K., Merawati, F., & Wahyu, T. (2023). Discovery Learning Untuk Meningkatkan Pemahaman Teks Pidato Persuasif di Kelas IX SMP Muhammadiyah 1 Godean. 1599–1607.
Yuningsih, L. siti, Diena San Fauziya, & R. Mekar Ismayani. (2023). Penerapan Model Discovery Learning Pada Materi Teks Pidato Persuasif Dengan Menggunakan Media Mind Mapping. Parole : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 6(3), 221–232. https://doi.org/10.22460/parole.v6i3.17898
Agustina, T. A. (2020). Penerapan model Discovery Learning pada pembelajaran matematika siswa sekolah dasar. JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar), 6(3), 130–139.
Alimuddin, J. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah KONTEKSTUAL, 4(02), 67–75. https://doi.org/10.46772/kontekstual.v4i02.995
Amalia, R. (2018). Retorika dalam keterampilan berpidato. Bandung: Angkasa.
Ananda, R. (2019). Perencanaan pembelajaran. Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia (LPPI), Medan.
Anggita, A. D., Subekti, E. E., Prayito, M., & Prasetiawati, C. (2023). Analisis minat belajar peserta didik terhadap pembelajaran IPAS di kelas 4 SD N Panggung Lor. Inventa, 7(1), 78–84. https://doi.org/10.36456/inventa.7.1.a7104
Anwar, G. (2020). Teknik dan Seni Berpidato. Jakarta: Rineka Cipta.
Artawan, P. G. O., Kusmariyatni, N., & Sudana, D. N. (2020). Pengaruh model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar IPA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3(3), 452. https://doi.org/10.23887/jippg.v3i3.29456
Bektiningsih. (2020). Peningkatan prestasi belajar IPA melalui model Discovery Learning pada siswa SD Negeri Gentan 01 Sukoharjo. Journal of Biology Learning, 2(1), 8–22. https://doi.org/10.32585/.v2i1.565
Bramastia, & Purnama, E. K. (2021). Penggunaan aplikasi Kahoot dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal EPISTEMA, 2(1), 83–88.
Candiasa, I. M. (2019). Statistik multivariat disertasi aplikasi SPSS. Undiksha Press.
Damayanti, A., & Setyaningsih, M. (2022). Pengaruh model Discovery Learning berbantu media audio visual terhadap hasil belajar IPA siswa sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5653–5660. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3282
Dewi, A. P., Muhiddin, N. H., Halim, M. H., & Hamid, A. A. (2023). Upaya peningkatan motivasi belajar dan hasil belajar IPA melalui lembar kerja peserta didik berbasis model Discovery Learning SMP Negeri 1 Tomoni. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran, 5(2), 863–873.
Dwianto, A., & Purnomo, S. P. (2022). Pengaruh metode Discovery Learning terhadap keterampilan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 10(1), 33–41.
Fatmawati, E., & Putri, A. M. (2021). Penggunaan metode Discovery Learning dalam meningkatkan hasil belajar IPA di SD. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 5(2), 121–130. https://doi.org/10.26740/jp3.v5n2.p121-130
Fauziah, N. (2021). Pembelajaran bahasa Indonesia berbasis karakter. Yogyakarta: Deepublish.
Haryono, T., & Mulyono, R. (2023). Implementasi strategi pembelajaran berbasis proyek dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Inovasi Pendidikan Indonesia, 8(3), 45–59. https://doi.org/10.12345/jipi.v8i3.6789
Islahuddin, I. (2023). Meningkatkan Kemampuan Analisis Struktur Pidato dengan Metode Inquiry/Discovery pada Siswa Kelas IX B SMPN 1 Selong Tahun 2021/2022. SeBaSa, 6(2), 501–512. https://doi.org/10.29408/sbs.v6i2.23279
Kurniawan, D. (2020). Belajar berbasis proyek dalam pendidikan abad 21. Pustaka Mandiri.
Maulana, R. (2019). Pengaruh pembelajaran berbasis proyek terhadap keterampilan abad 21 pada siswa sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Modern, 7(2), 234–245.
Mayangsari, A. W. (2024). Penerapan Pembelajaran Model Project Based Learning Melalui Media Gambar Dalam Menulis Teks Prosedur Pada Peserta Didik Fase D SMP Kelas VII. Universitas Jambi.
Nasution, S. (2022). Berbagai pendekatan dalam proses belajar & mengajar. Bumi Aksara.
Priyatni, E. B. (2017). Analisis wacana dan pembelajaran Bahasa Indonesia. Jakarta: Bumi Aksara.
Putra, A. F. (2016). Keterampilan berbicara dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Surakarta: Graha Ilmu.
Rofi'ah, L. (2019). Bahasa Indonesia: Ekspresi diri dan akademik. Bandung: Yrama Widya.
Syahrul, M. (2021). Menulis dan berbicara efektif dalam Bahasa Indonesia. Medan: Pustaka Al-Husna.
Rosyada, D. (2023). Peningkatan Kemampuan Berpidato Siswa Kelas VI SD dengan Model PjBL (Project Based Learning) Berbantuan Media Audio Visual. Inopendas: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 6(2), 83–93.
Salsabila, S., Hetilaniar, H., & Masnunah, M. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Menulis Karangan Deskripsi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 32 Palembang. Parataksis: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 6(2), 1–12.
Sari, P. R., & Rahmadani, N. (2021). Pengaruh penggunaan media digital terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan Indonesia, 6(1), 78–89. https://doi.org/10.21009/jtpi.v6i1.3456
Sugihastuti, R., & Suharto, G. (2012). Mengenal teks dalam pembelajaran bahasa. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Sulistyarini, D., & Zainal, A. G. (2020).Buku Ajar Retorika.Banten: AA Rizky.
Sutrisno, A. (2020). Komunikasi lisan dalam pendidikan. Malang: UMM Press.
Suryani, T. (2020). Analisis efektivitas model pembelajaran Discovery Learning pada mata pelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Sains dan Teknologi, 9(4), 567–579. https://doi.org/10.12345/jpst.v9i4.4567
Syah, Muhibbin. 2021. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: Rosda.
Wahyuni, I. S., Sri, F. K., Merawati, F., & Wahyu, T. (2023). Discovery Learning Untuk Meningkatkan Pemahaman Teks Pidato Persuasif di Kelas IX SMP Muhammadiyah 1 Godean. 1599–1607.
Yuningsih, L. siti, Diena San Fauziya, & R. Mekar Ismayani. (2023). Penerapan Model Discovery Learning Pada Materi Teks Pidato Persuasif Dengan Menggunakan Media Mind Mapping. Parole : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 6(3), 221–232. https://doi.org/10.22460/parole.v6i3.17898
Published
2025-12-24
How to Cite
Khairunissa, K., Trianton, T., & Syahfitri, D. (2025). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS PIDATO SISWA KELAS VIII SMP SULTAN ISKANDAR MUDA. Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, Dan Asing, 8(2), 68-80. https://doi.org/https://doi.org/10.31540/silamparibisa.v8i2.3769
