UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI TEMA PUISI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH  DI SISWA KELAS X SMA KARANG JAYA

Inda Puspita Sari; Cekman .; Eka Purwati

doi:10.31540/silamparibisa.v8i2.4017

Inda Puspita Sari Universitas PGRI Silampari
Cekman . Universitas PGRI Silampari
Eka Purwati Universitas PGRI Silampari

DOI: https://doi.org/10.31540/silamparibisa.v8i2.4017

Keywords: Make A Match, Mengindentifikasi, Tema, Puisi, PTK

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan mengidentifikasi tema puisi melalui model pembelajaran make a match di siswa kelas X SMA Karang Jaya. Subjek penelitian berjumlah 27 siswa. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menerapkan model pembelajaran Make a Match. Lokasi penelitian ini dilakukan di SMA Negeri Karang Jaya. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, masing-masing siklus dilaksanakan dua kali pertemuan dan setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan (Planning), pelaksanaan tindakan (Acting), pengamatan (Observasi), dan refleksi (Reflecting). Teknik dalam pengumpulan data ini dilakukan dengan teknik tes dan non tes. Terlihat 92,59 % siswa dapat mencapai ketuntasan belajar pada siklus kedua, sedangkan pada siklus pertama sebanyak 70,37 %. Rata-rata hasil belajar siswa siklus pertama sebesar 67,59 dan pada siklus kedua sebesar 78,33. Jika dibandingkan antara pratindakan dan akhir siklus kedua terjadi peningkatan hasil belajar sebesar 21,22 %.

References

Ali & Ahmad, (2022), Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Solusi Alternatif Problematika Pembelajaran Dengan Berbasis Kearifan Lokal dan Penulisan Artikel Ilmia Sesuai Dengan Kurikulum Tahun 2013 Di Madrasah Tsanahwiyah Darul Hikmah Medan, Jurnal Serunai Ilmu Pendidikan Vol.8 No.1, Juli 2022.
Aqib. (2017). PTK (Penelitian Tindakan Kelas). Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Arikunto. (2016). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Azizah & Fayakunih, (2021), Pentingnya Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru Dalam Pembelajaran, Jurnal Auladunah P-ISSN :2657-1269, e-ISSN : 2656-9523.
Faturrohmah, M. (2015). Pradigma Pembelajaran Kurikulum 2013. Yogyakarta: Kalimedia.
Indrawati, dkk., (2021), Studi Tingkat Pemahaman Guru PAUD Dalam Penelitian Tindakan Kelas (PTK), Jurnal Ilmiah Potensia, 2021, Vol. 6 (1), 26-36.
Komalasari, Kokom. (2017). Pembelajarankontekstual: Konsep dan Aplikasi. Bandung: Refika Aditama.
KuniasihImas, dkk. (2015). Ragam Pengembangan Model Pembelajaran: Untuk Peningkatan Profesionalitas Guru. Jakarta: Kata Pena.
M. Ikhsan Ramadhani (2021), Peningkatan Hasil Belajar IPS Menggunakan Model Pembelajaran Make a Match pada Siswa Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, Vol. 3 No. 4 Tahun 2021
Majid, A. (2016). Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Moedjiono, H. (2016). Proses BelajarMengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mulyatiningsih, Endang. (2011). Metode Penelitian Terapan bidang pendidikan. Bandung: CV. Alfabeta.
Nina Rohani (2021), Peningkatan Hasil Belajar Siswa SMP NEGERI 14 Kota Bogor Tentang Teks Prosedur Melalui Penerapan Model Pembelajaran Make a Match. JSSAH, Vol. 01 No. 01 September 2021.
Rizka Dewi Kurnia Sari, dkk., (2022), Penerapan Model Pembelajaran Make a Match untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas IV MI Miftahul Ulum Kraton Pada Tema 6. Jurnal Program studi PGMI, Vol. 9 No. 1, Maret 2022.
Rusman. (2018). Model-model Pembelajaran. Depok: Raja Grafindo Persada.
Sumarni (2021), Model Pembelajaran Make a Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Penyesuaian Diri dengan Lingkungan pada Siswa SD Negeri 1 Baturetno. Jurnal Kewarganegaraan, Vol. 5 No. 1 Juni 2021.
Wawan Wijendra (2020), PenggunaanModel Pembelajaran Make a Match Sebagai Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Bahasa Indonesia. Mimbar Pendidikan Indonesia (MPI), Vol.1 No. 2, September 2020.