Pengembangan LKS pada Materi Mendemonstrasikan Naskah Drama Berbasis Kearifan Lokal Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Unggulan Lubuklinggau

  • Tiya Handayani STKIP PGRI Lubuklinggau
  • Satinem Satinem STKIP PGRI Lubuklinggau
  • Sri Murti STKIP PGRI Lubuklinggau
Keywords: development, worksheets, demonstrating drama scripts, local wisdom

Abstract

The student worksheets (LKS) used so far are still textual without regard to the local wisdom where students live. For this reason, it is necessary to develop LKS based on local wisdom so that students are more motivated to learn and understand teaching material. This study aims to describe the feasibility of developing worksheets on the material demonstrating the play of scripts based on local wisdom of class XI students of SMA Negeri 1 Unggulan Lubuklinggau seen from the level of validity, practicality, and effectiveness. The research method used is Dick & Carey's Research and Development (R&D) model. Data collection techniques using interviews, questionnaires, and tests. The test results were analyzed by paired sample t-test with SPSS version 16. This research has produced a new product in the form of LKS on the material demonstrating a valid, practical and effective local wisdom based script so that it is suitable to be used. Based on the calculation results show that the t-test is greater than 3.648, 1.697, then it can be concluded that Ho is rejected and Ha is accepted. Test results on the paired samples test output indicate that the value of sig. is 0,000 smaller 0.05 so Ho is rejected. So, there is a significant difference between the values ​​before and after using teaching materials to demonstrate LKS scripts based on local wisdom

Author Biographies

Tiya Handayani, STKIP PGRI Lubuklinggau

Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, STKIP PGRI Lubuklinggau

Satinem Satinem, STKIP PGRI Lubuklinggau

Dosen Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, STKIP PGRI Lubuklinggau

Sri Murti, STKIP PGRI Lubuklinggau

Dosen Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, STKIP PGRI Lubuklinggau

References

Ahmadi, I. K. & Amri, S. (2014). Pengembangan dan Model Pembelajaran Tematik Integratif. Jakarta: PT. Prestasi Pustakaraya.

Gang, B. (2019). An Efficiency Analysis of the Local Cultural Resources Utilization of Local Governments. Journal of Region & Culture, 6(2), 77–78. doi:10.26654/iagc.2019.6.2.077

Haslinda, H. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Kajian Apresiasi Prosa Fiksi Berbasis Kearifan Lokal Terintegrasi Mobile Learning. Konfiks : Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia, 4(1), 47-48. doi:10.26618/jk.v4i1.1216

Ibda, H. (2019). Pembelajaran Bahasa Indonesia Berwawasan Literasi Baru di Perguruan Tinggi dalam Menjawab Tantangan Era Revolusi Industri 4.0. Jalabahasa, 15(1), 48. doi:10.36567/jalabahasa.v15i1.227

Lazuardi, D. R., & Nugroho, A. (2019). Mengoptimalkan Kearifan Lokal pada Matakuliah Apresiasi Drama. Dalam Seminar Nasional Pendidikan Bahasa dan Sastra, (pp. 78-92).

Murti, S., & Muhtadin, M. (2019). Validitas Bahan Ajar LKS Menulis Naskah Drama Siswa Kelas VIII SMP se-Kabupaten Musi Rawas. Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing, 2(2), 160–161. doi:10.31540/silamparibisa.v2i2.239.

Noermanzah & Friantary, H. (2019). Development of Competency-Based Poetry Learning Materials for Class X High Schools. International Journal of Recent Technology and Engineering, 8(4), 6631. https://www.ijrte.org/wp-content/uploads/papers/v8i4/D8855118419.pdf

Noermanzah, N. (2015). Peran Dosen Bahasa dan Sastra Indonesia dalam Mempertahankan Bahasa Indonesia sebagai Alat Pemersatu Negara Kesatuan Republik Indonesia pada Era Globalisasi. Dalam Prosiding Seminar Nasional Bulan Bahasa 2015. Unit Penerbitan FKIP Universitas Bengkulu, p. 275. http://repository.unib.ac.id/11133/

Noermanzah, N. (2012). Figurative Language dalam Wacana Drama Seri “Upin dan Ipin” Karya Simon Monjack dengan Tinjauan Deskriptif. Jurnal Perspektif Pendidikan, 5(1), 11-12, https://ojs.stkippgri-lubuklinggau.ac.id/index.php/JPP/article/view/347

Norsanty, U. O., & Chairani, Z. (2016). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Materi Lingkaran Berbasis Pembelajaran Guided Discovery untuk Siswa SMP Kelas VIII. Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 12-23.

Nugroho, A., Lazuardi, D. R., & Murti, S. (2019). Pengembangan Bahan Ajar LKS Menulis Pantun Berbasis Kearifan Lokal Siswa Kelas VII SMP Xaverius Tugumulyo. KEMBARA: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 5(1), 1-2.

Nuryanto, T. (2017). Apresiasi Drama. Depok: PT Raja Grafindo Persada.

Putra, B. A. (2012). Drama Teori dan Pementasan. Yogyakarta: PT Citra Aji Parama.

Rapanna, P. (2016). Membumikan Kearifan Lokal Menuju Kemandirian Ekonomi. Makasar: CV SAH Media.

Sarasati, R. (2020). Analisis Wacana Kritis dalam Pembelajaran: Peran AWK pada Pembelajaran Literasi Kritis, Berpikir Kritis, dan Kesadaran Berbahasa Kritis. Humanika, 19(1), 20–21. doi:10.21831/hum.v19i1.30156

Satinem, Y., & Juwati, J. (2017). Designing Writing Material of Short Story Through Show Not Tell Model at SMA Xaverius Lubuklinggau. Journal of Indonesian Language Education and Literary, 2(1), 14. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004

Setyosari, P. (2016). Metode Penelitian Pendidikan & Pengembangan. Jakarta: Kencana.

Tarigan, B. N. B., Agung, A. A. G., & Parmiti, D. P. (2019). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Bermuatan Karakter untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA. Journal of Education Technology, 3(3), 179-185.
Published
2020-06-30
How to Cite
Handayani, T., Satinem, S., & Murti, S. (2020). Pengembangan LKS pada Materi Mendemonstrasikan Naskah Drama Berbasis Kearifan Lokal Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Unggulan Lubuklinggau. Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, Dan Asing, 3(1), 110-123. https://doi.org/https://doi.org/10.31540/silamparibisa.v3i1.921