Desain Physics Brain: Aplikasi Pembelajaran Kinematika Gerak untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Literasi Sains Siswa SMA
Abstract
This study aims to determine the feasibility of the Physics Brain application as an android-based learning media to improve critical thinking and scientific literacy skill in the developed physics lesson. The Physics Brain application contains material, sample questions, and quizzes that are packaged as attractive as possible. The research method used was the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Research on the development of the ADDIE model was carried out only in Analysis, Design, Development, and Evaluation. This study uses a Likert scale analysis technique. The results of the research showed that the practitioner validator and respondent stated that the learning media design developed obtained an overall percentage value of 85% and was included in the very feasible category so that the Physics Brain application could be used in learning.
References
Aji, S. D., & Hudha, M. N. (2016). Kerja Ilmiah Siswa SMP dan SMA melalui Authentic Problem Based Learning (APBL). Jurnal Inspirasi Pendidikan, 6(1), 835-841.
Cahyono, B. (2017). ANALISIS KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS DALAM MEMECAHKAN MASALAH DITINJAU PERBEDAAN GENDER. AKSIOMA, 8(1), 50. https://doi.org/10.26877/aks.v8i1.1510
Doğru, M., & Kıyıcı, F, K. (2005). Fen eğitiminin zorunluluğu. İçinde M. Aydoğdu, & T. Kesercioğlu (Eds), İlköğretim fen ve teknoloji öğretimi. Ankara: Anı Yayıncılık., (1–24).
Dwisiwi SR, R., & Wiyatmo, Y. (2015). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Berbasis Outbond Guna Pencapaian Kompetensi Sikap, Pengetahuan, dan Keterampilan pada Peserta Didik SMA. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 3(2), 111-122.
Fristadi, R., & Bharata, H. (2015). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dengan Problem Based Learning. 6.
Giancoli, Douglas C. (2001). Fisika/Edisi Kelim, Jilid 1. Jakarta: Erlangga
Gulbahar, Y., Madran, R, O., & Kalelioglu, F. (2010). Development and Evaluation of an Interractive WebQuest Enviroment: “Web Macerasi.” Educational Technology & Society, 13(3), 139–150.
Hoellwarth, C., Moelter, M. J., & Night, R. D. (2005). Direct Comparison of Conceptual Learning and Problem Solving Ability in Traditional and Studio Style Classrooms. American Journal of Physics, 459.
Husniah, L., Yuneta, N. A., Wahyuni, E. D., & Kholimi, A. S. (2019). PENGEMBANGAN APLIKASI PEMBELAJARAN IPA KELAS VII BERBASIS ANDROID. 7.
Ibrahim, N., & Ishartiwi, I. (2017). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MOBILE LEARNING BERBASIS ANDROID MATA PELAJARAN IPA UNTUK SISWA SMP. Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 8(1). https://doi.org/10.24176/re.v8i1.1792
Kurniasih, A. W. (2015). Scaffolding sebagai Alternatif Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematika. 3, 12.
Papilaya, J. O., & Huliselan, N. (2016). Identifikasi gaya belajar mahasiswa. Jurnal Psikologi Undip, 15(1), 56-63.
Purwanto 2004 Pengembangan Materi E-Learning di PUSTEKKOM. Makalah disajikan dalam Seminar Nasional : “ Implementasi E-Learning di Indonesia, Prospek dan Tantangan bagi Sistem Pendidikan Tinggi Nasional”. Bandung :IAIN, BPPT, dan STTMI
Rahma, A. N. (2012). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Inkuırı Berpendekatan Sets Materı Kelarutan Dan Hasılkalı Kelarutan Untuk Menumbuhkan Kemampuan Berpıkır Krıtıs Dan Empatı Sıswa Terhadap Lıngkungan. 6.
Ridwan. (2011). Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta
Sujanem, R., Suwindra, I.N.P., & Tika, I.K. (2012). Pengembangan Modul Fisika Kontekstual Interaktif Berbasis Web Untuk Siswa Kelas I SMA. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 42(2): 97-104.
Sundayana, R. (2016). Kaitan antara gaya belajar, kemandirian belajar, dan kemampuan pemecahan masalah siswa SMP dalam pelajaran matematika. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 75-84.
Sutrisno, A. D. (2019). Survey pemahaman konsep dan identifikasi miskonsepsi siswa sma pada materi kinematika gerak. WaPFi (Wahana Pendidikan Fisika), 4(1), 106.
Widodo, A., & Wiyatmo, Y. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Buku Saku Digital Berbasis Android Untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Fisika Peserta Didik Kelas XI SMA N 1 Jetis Pada Materi Pokok Keseimbangan Benda Tegar Pocket Book Learning Media Development Based On Digital Android To Increase Interest And Outcomes Learning Of Physics Students Grade SMA N 1 Jetis In The Subject Matter Balance Of Body Rigit. Jurnal Pendidikan Fisika, 6(2), 147-154.
Yektyastuti, R., & Ikhsan, J. (2016). Pengembangan media pembelajaran berbasis android pada materi kelarutan untuk meningkatkan performa akademik siswa SMA. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 2(1), 88. https://doi.org/10.21831/jipi.v2i1.10289
Cahyono, B. (2017). ANALISIS KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS DALAM MEMECAHKAN MASALAH DITINJAU PERBEDAAN GENDER. AKSIOMA, 8(1), 50. https://doi.org/10.26877/aks.v8i1.1510
Doğru, M., & Kıyıcı, F, K. (2005). Fen eğitiminin zorunluluğu. İçinde M. Aydoğdu, & T. Kesercioğlu (Eds), İlköğretim fen ve teknoloji öğretimi. Ankara: Anı Yayıncılık., (1–24).
Dwisiwi SR, R., & Wiyatmo, Y. (2015). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Berbasis Outbond Guna Pencapaian Kompetensi Sikap, Pengetahuan, dan Keterampilan pada Peserta Didik SMA. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 3(2), 111-122.
Fristadi, R., & Bharata, H. (2015). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dengan Problem Based Learning. 6.
Giancoli, Douglas C. (2001). Fisika/Edisi Kelim, Jilid 1. Jakarta: Erlangga
Gulbahar, Y., Madran, R, O., & Kalelioglu, F. (2010). Development and Evaluation of an Interractive WebQuest Enviroment: “Web Macerasi.” Educational Technology & Society, 13(3), 139–150.
Hoellwarth, C., Moelter, M. J., & Night, R. D. (2005). Direct Comparison of Conceptual Learning and Problem Solving Ability in Traditional and Studio Style Classrooms. American Journal of Physics, 459.
Husniah, L., Yuneta, N. A., Wahyuni, E. D., & Kholimi, A. S. (2019). PENGEMBANGAN APLIKASI PEMBELAJARAN IPA KELAS VII BERBASIS ANDROID. 7.
Ibrahim, N., & Ishartiwi, I. (2017). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MOBILE LEARNING BERBASIS ANDROID MATA PELAJARAN IPA UNTUK SISWA SMP. Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 8(1). https://doi.org/10.24176/re.v8i1.1792
Kurniasih, A. W. (2015). Scaffolding sebagai Alternatif Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematika. 3, 12.
Papilaya, J. O., & Huliselan, N. (2016). Identifikasi gaya belajar mahasiswa. Jurnal Psikologi Undip, 15(1), 56-63.
Purwanto 2004 Pengembangan Materi E-Learning di PUSTEKKOM. Makalah disajikan dalam Seminar Nasional : “ Implementasi E-Learning di Indonesia, Prospek dan Tantangan bagi Sistem Pendidikan Tinggi Nasional”. Bandung :IAIN, BPPT, dan STTMI
Rahma, A. N. (2012). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Inkuırı Berpendekatan Sets Materı Kelarutan Dan Hasılkalı Kelarutan Untuk Menumbuhkan Kemampuan Berpıkır Krıtıs Dan Empatı Sıswa Terhadap Lıngkungan. 6.
Ridwan. (2011). Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta
Sujanem, R., Suwindra, I.N.P., & Tika, I.K. (2012). Pengembangan Modul Fisika Kontekstual Interaktif Berbasis Web Untuk Siswa Kelas I SMA. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 42(2): 97-104.
Sundayana, R. (2016). Kaitan antara gaya belajar, kemandirian belajar, dan kemampuan pemecahan masalah siswa SMP dalam pelajaran matematika. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 75-84.
Sutrisno, A. D. (2019). Survey pemahaman konsep dan identifikasi miskonsepsi siswa sma pada materi kinematika gerak. WaPFi (Wahana Pendidikan Fisika), 4(1), 106.
Widodo, A., & Wiyatmo, Y. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Buku Saku Digital Berbasis Android Untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Fisika Peserta Didik Kelas XI SMA N 1 Jetis Pada Materi Pokok Keseimbangan Benda Tegar Pocket Book Learning Media Development Based On Digital Android To Increase Interest And Outcomes Learning Of Physics Students Grade SMA N 1 Jetis In The Subject Matter Balance Of Body Rigit. Jurnal Pendidikan Fisika, 6(2), 147-154.
Yektyastuti, R., & Ikhsan, J. (2016). Pengembangan media pembelajaran berbasis android pada materi kelarutan untuk meningkatkan performa akademik siswa SMA. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 2(1), 88. https://doi.org/10.21831/jipi.v2i1.10289
Published
2023-06-02
Section
Articles
.png)
