Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Pada Mata Pelajaran IPA Berbasis Joyful Learning di Kelas VIII SMPN 32 OKU
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengembangkan media pembelajaran Interaktif berbasis joyful Learning pada Mata Pelajaran IPA di Kelas VIII SMP Negeri 32 Kabupaten Ogan Komering Ulu. Model pengembangan yang digunakan oleh peneliti dalam penelitian ini adalah model pengembangan ADDIE. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, angket, dokumentasi dan tes. Analisis data validasi menggunakan skala likert. Validasi oleh ahli materi memperoleh persentase sebesar 97,85 % dengan predikat A dan keterangan “Baik Sekali”, oleh ahli desain pembelajaran memperoleh persentase sebesar 84,80 % dengan predikat B dan keterangan “Baik” dan oleh ahli media memperoleh persentase sebesar 86,83 % dengan predikat B dan keterangan “Baik”. Setelah melakukan validasi produk ke para ahli, selanjutnya produk di uji cobakan melalui tiga tahap yaitu uji coba peorangan, uji coba kelompok kecil, dan uji coba lapangan. Hasil dari uji coba perorangan memperoleh persentase sebesar 92,97 % dengan predikat A dan keterangan “Baik Sekali”, uji coba kelompok kecil memperoleh persentase sebesar 84,52 % dengan predikat A dan keterangan “Baik Sekali” dan uji coba lapangan memperoleh persentase sebesar 92,18 % dengan predikat A dan keterangan “Baik Sekali”. Simpulan dari hasil penelitian dan pembahasan mengenai Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif dengan program Canva pada mata pelajaran IPA “baik sekali” atau sangat layak digunakan
References
Andrizal, A., & Arif, A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Pada Sistem E-Learning Universitas Negeri Padang. INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional Dan Teknologi, 17(2), 1-10.
Arifin. (2021). Media pembelajaran interaktif dalam meningkatkan keterlibatan siswa. Jurnal Pendidikan, 10(2), 45–52.
Carin, A. A., & Sund, R. B. (1993). Teaching Science Through Discovery. New York: Macmillan Publishing Company.
Fadjarajani, S., & Indrianeu, R. (2020). Manfaat Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Proses Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 8(1), 34–42.
Fitri, Y., & Octarini, H. (2020). Pengembangan Handout dengan Pendekatan ProblemBased Learning (PBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 25 Padang. Math Educa Journal, 1(1), 74–85.https://doi.org/10.15548/mej.v1i1.1543
Farisia, A. (2024). Pemanfaatan aplikasi Canva sebagai media pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 12(1), 45–53.
Handayani,D., Diomara N., & Elvia,R.(2022).Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Android Pada Materi Sistem Koloid Melalui Pendekatan Problem Based Learning. Alotrop,6(2),131–141.https://doi.org/10.33369/alo.v6i2.24968
Hati, S., Nurhayati, D., & Ramadhani, R. (2024). Media Pembelajaran Abad 21: Membangun Generasi. Jurnal Media Akademik, 6(1), 45–56. Diakses dari https://jurnal.mediaakademik.com/index.php/jma/article/download/1211/1046
Heinich, R., Molenda, M., Russell, J. D., & Smaldino, S. E. (2019). Instructional Media And Technologies For Learning (10th ed.). Boston: Pearson Education.
Hilman, A., & Dewi, R. (2021). Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran Dalam Konteks Pendidikan Abad 21
Jalil,M.(2021). Pengembangan Pembelajaran Model Discovery Learning Berbantuan Tips Powerpoint Interaktif Pada Materi Interaksi Makhluk Hidup Dengan Lingkungan. Refleksi Edukatika,6(2), 130–137.https://doi.org/10.24176/re.v6i2.60
Kuswoyo, H., & Hermawan, D. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Teknologi Digital. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 4(2), 112–125
Metalin, A. M. I. P. A., Puspita, I., Puspitaningsih, F., & Diana, K. Y. (2020). Keefektifan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Tanggap: Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Dasar, 1(1), 49- 54.
Miftah, M. (2013). Media Pembelajaran: Konsep Dan Pemanfaatannya Dalam Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Miftahul Jannah, S., Nurhayati, D., & Ramadhani, R. (2023). Penggunaan Aplikasi Canva dalam Proses Pembelajaran. ResearchGate. Diakses dari https://www.researchgate.net/publication/383466034_Penggunaan_Aplikasi_Canva_dalam_Proses_Pembelajaran
Minarni, M., Sulistiyono, S., & Pandra, V. (2025). Analisis Kebutuhan Modul Kimia Berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) Siswa Kelas XI SMA Negeri 4 Lubuklinggau. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(2), 383-391.
Oemar Hamalik (2001) Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksarah. Hal 44-53
Purba, R., & Harahap, D. A. (2022). Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Canva dalam Meningkatkan Kreativitas Guru dan Siswa. Jurnal Info, 12(4), 1325–1332. Diakses dari https://jurnal.habi.ac.id/index.php/Info/article/download/460/318
Putri, A. A. O., Gumay, O. P. U., & Sulistiyono, S. (2024). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Discovery Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Rasa Ingin Tahu Siswa Kelas VII SMP IT Al-Furqon. Jurnal Perspektif Pendidikan, 18(1), 80-91.
Robin, L., & Linda. (2001). Dalam Darmawan, D. (2014). Teknologi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. 2023. Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D Dan Penelitian Tindakan). Bandung: Alfabet
Sulistiyono, S., & Dewiyanti, F. (2014). Penerapan Model Prediction, Observation, Explanation (POE) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas X1 SMA Negeri 8 Lubuklinggau Tahun Pelajaran 2012/2013. Jurnal Perspektif Pendidikan, 8(1), 16-21.
Syavira,N. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Powerpoint Interaktif Materi Sistem Pencernaan Manusia Untuk Siswa Kelas V Sd. OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika,5(1),84–93.https://doi.org/10.37478/optika.v5i1.1039
Titin, S., Rahmawati, D., & Sari, M. (2023). Memahami Media untuk Efektivitas Pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan, 5(2), 88–97. Diakses dari https://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/jutech/article/download/2907/pdf
Wei, R., Liu, Y., & Zhang, H. (2011). Instructional Media and Learning Technologies. Beijing: China Education Press.
Wulandari, D., Sari, N., & Pratama, R. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Universitas Muhammadiyah Malang. Diakses dari https://eprints.umm.ac.id/id/eprint/21173/3/BAB%20II.pdf
Yanto, D. T. P. (2019). Praktikalitas media pembelajaran interaktif pada proses pembelajaran rangkaian listrik. Invotek: Jurnal Inovasi Vokasional dan Teknologi, 19(1), 75-82.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Perspektif Pendidikan by https://www.ojs.stkippgri-lubuklinggau.ac.id/index.php/JPP is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
