Pengembangan Modul Digital Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VIII di SMP Negeri 6 OKU
Abstract
Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk Mengembangkan Modul Digital pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VIII di SMP Negeri 6 OKU. Model pengembangan yang digunakan oleh peneliti dalam penelitian ini adalah model pengembangan Dick and Carey. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, angket, dokumentasi dan tes. Analisis data validasi menggunakan skala likert. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan hasil validasi dari para ahli. Validasi ahli materi memperoleh hasil persentase sebesar 90,67% dengan nilai A dan keterangan "Baik Sekali", validasi ahli desain pembelajaran mendapatkan hasil persentase sebesar 87,5% dengan nilai A dan keterangan "Baik Sekali", serta validasi ahli media mendapatkan hasil persentase sebesar 85,5% dengan nilai B dan keterangan "Baik". Setelah melakukan validasi produk ke para ahli, selanjutnya produk dievaluasi melalui tiga tahap yaitu evaluasi perorangan, evaluasi kelompok kecil, dan uji coba lapangan. Hasil evaluasi perorangan mendapatkan hasil persentase sebesar 91,11% dengan nilai A dan keterangan "Baik Sekali", evaluasi kelompok kecil mendapatkan hasil persentase sebesar 91,08% dengan nilai A dan keterangan "Baik Sekali", serta uji coba lapangan mendapatkan hasil persentase sebesar 89,47% dengan nilai A dan keterangan "Baik Sekali". Simpulan dari hasil penelitian dan pembahasan mengenai pengembangan modul digital pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas VIII di SMP Negeri 6 OKU yang telah dilakukan menunjukkan bahwa produk ini Layak untuk digunakan sebagai bahan ajar pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas VIII di SMP Negeri 6 OKU.
References
Abdiyah, L., & Subiyantoro. 2021. Penerapan Teori Konstruktivistik dalam Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal), 5(2): 127-136.
Afandi, R., & Christantyawati, N. 2026. Pemanfaatan TikTok Edu Sebagai Media untuk Meningkatkan Pembelajaran Mandiri pada Mata Pelajaran Komputer Akuntansi di SMKS 1 Pancasila Ambulu. Journal of Innovaion Research and Knowledge, 5(9): 11083-11092.
Aisyah, N., & Wahyuning, C. S. 2023. Rancang Ulang User Interface dan Usability Testing terhadap Situs Web Sistem Informasi Akademik (Sikad) Itenas. E-Proceeding FTI.
Akhir, M., Agus, M., & Sanytiara, W. 2021. Pengaruh Penggunaan Media PAKAPIN (Papan Kantong Pintar) terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia. Aufklarung: Jurnal Kajian Bahasa, Sadtra Indonesia, dan Pembelajarannya, 1(1): 1-16.
Arif, A. 2019. Pelatihan Modul Pembelajaran Menggunakan MS.Word pada Guru SMKN 1 Jarai. NGABDIMAS: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 2(1): 31-38.
Arisetywan, K., Prastiwi, L. F., Lika, E., Kiha, E. K., & Rado, B. G. 2022. Pelatihan Pembuatan Daftar Pustaka pada Karya Ilmiah Mahasiswa Menggunakan MS. Word dan Mendeley. Community Development Journal, 3(2): 849-855.
Arlini, I., & Mulyadi, A. 2021. Pelatihan K. H Ahmad Dahlan tentang Pendidikan Islam (Studi Penelitian Kepustakaan). Turats, 14(2): 41-70.
Atika, Y., & Lestari, R. A. 2023. Implementasi Teori Konstruktivistik dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Studi di STUA Taman Harapan Curup). Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia (JUBPI), 1(1): 212-228.
Ayu, D. R., & Sunarya, Y. 2024. Relevansi Pendidikan Bahasa Indonesia di SMP dengan Pendidikan Paulo Freire. Jurnal Comm-Edu, 7(2): 206-218.
Baroroh, A. Z., Kusumastuti, D. A., & Kamal, R. 2024. Pemanfaatan Teknologi dalam Pembelajaran. Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa, 2(4): 269-286.
Dewi, C. A., Kusuma, J. M., Pahriah., & Syahri, W. 2022. Pengembangan Modul Digital pada Materi Struktur Atom untuk Menumbuhkan Literasi Digital Siswa. Journal of the Indonesian Society of Integrated Chemistry, 14(2): 84-89.
Famulaqih, S., & Lukman, A. 2024. Pengembangan Bahan Ajar Modul Pembelajaran. Karakter: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam, 1(2): 01-12.
Fatah, M. G., & Utami, R. D. 2024. Peningkatan Kerja Sama dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Melalui Strategi Team Games Tournament (TGT) pada Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 13(2): 90-99.
Hanafi, I. R., Astuti, S., Udin, R., & Kurniawan, H. 2024. Konsep Pengembangan Modul Pembelajaran. Minset: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1): 45-52.
Harahap, L. H. 2023. Problematika Pembelajaran Materi Pendidikan Agama Islam di Madrasah. Journal of Islamic Education El Madani, 2(2): 93-100.
Hasanudin, A. S., Kurniati., & Septiani, M. 2022. Karakteristik Modul Digital Berbasis Interactive Flipbook pada Mata Kuliah Evaluasi Program untuk Mendorong Pembelajaran Self Integrated di Perguruan Tinggi. Prosiding Teknologi Pendidikan, 2(1): 1-7.
Hesti, M., Kresnadi, H., & Salimi, A. 2025. Analisis Penerapan Modul Ajar Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 11 Pontianak Timur. Jurnal Dunia Pendidikan,5(5): 1623-1636.
Hijrah, L., Arransyah, M. F., Putri, K., Arija, N., & Putri, R. K. 2021. Pelatihan Penggunaan Canva Bagi Siswa di Samarinda. Jurnal Plakat: Jurnal Pelayanan kepada Masyarakat, 3(1): 98-106.
Hopeman, T. A., Hidayah, N., & Anggraeni, W. A. 2022. Hakikat, Tujuan dan Karakteristik Pembelajaran IPS yang Bermakna pada Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Kiprah Pendidikan, 1(3): 141-149.
Irawati, D., Janah, I., Karlina, S., Hafidho, N. S., & Sulistiyono, S. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran PBL terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa SMA. ANTHOR: Education and Learning Journal, 3(5), 9-15.
Izwar., & Kristanti, D. 2023. Penerapan Modul Project Based Learning (PJBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Artikel Ilmiah dan Motivasi Belajar Mahasiswa dalam MBKM. Jurnal Bionatural, 10(1): 31-41.
Kalsum, U., Fadila, Y., Yudha, V., Aswati, A. B., Siregar, A., Agustiar, D., & Idris, I. 2023. Panduan Menulis IDN Times Community.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. tentang Kompetensi Inti dan Dasar Pelajaran pada Kurikulum 2013 pada Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Kemendikbud.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. 2022. Panduan dan Asesment. Jakarta: Kemendikbud.
Khairatunnisa., Serevina, V., & Nasbey, H. 2024. Pengembangan Modul Digital Interaktif dengan Model Discovery Learning pada Materi Pengukuran. Prosiding Seminar Nasional Fisika (E-Journal), XII: 205-210.
Khasanah, I., & Nurmawati, I. 2021. Pengembangan Modul Digital sebagai Bahan Ajar Biologi untuk Siswa Kelas XI IPA. Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education, 2(1): 34-44.
Latifah, A., Husaini, F., Nisa, A., & Shaleh. 2023. Pengembangan Instrumen Penilaian Berbasis HOTS. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 09(02): 4486-4496.
Nengsih, D., Febrina, W., Maifalinda., Junaidi., Darmansyah., & Demina. 2024. Pengembangan Modul Ajar Kurikulum Merdeka. Dikalt Review: Jurnal Manajemen Pendidikan dan Pelatihan, 8(1): 150-158.
Nisa, H., & Salito. 2025. Identitas Modul Ajar sebagai Reprsentasi Profesionalisme Guru di Era Kurikulum Merdeka. Jurnal Akuntasi, Manajemen, dan Ilmu Pendidikan, 1(2): 1-10.
Nurgiyantoro, B. 2012. Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasis Kompetensi. Yogyakarta: BPFE-Yogyakarta.
Minarni, M., Sulistiyono, S., & Pandra, V. (2025). Analisis Kebutuhan Modul Kimia Berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) Siswa Kelas XI SMA Negeri 4 Lubuklinggau. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(2), 383-391.
Muhtar, N. A., Nugraha, A., & Giyartini, R. 2020. Pengembangan Media Pembelajaran IPA berbasis Information Communication and Technology (ICT). Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(4): 20-31.
Parinduri, S. H. 2023. Manfaat Canva untuk Melatih Kreativitas Pembuatan Mind Map Mata Kuliah Alat-Alat Ukur dan Instrumentasi. Jurnal Inovasi Pendidikan Sains dan Terapan, 2(2): 51-61.
Prastawati, T. T., & Mulyono, R. 2023. Peran Manajemen Pembelajaran dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Melalui Penggunaan Alat Peraga Sederhana. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9(1): 378-392.
Putri, A., Arrasuli, B. A., & Adelia, R. P. 2022. Media Pembelajaran Audio Visual Berbasis Canva. E-Journal Esa Unggul, 315:317.
Putri, A. A. O., Gumay, O. P. U., & Sulistiyono, S. (2024). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Discovery Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Rasa Ingin Tahu Siswa Kelas VII SMP IT Al-Furqon. Jurnal Perspektif Pendidikan, 18(1), 80-91.
Rahmi, E., Ibrahim, N., & Kusumawardani, D. 2021. Pengembangan Modul Online Sistem Belajar Terbuka dan Jarak Jauh untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran pada Program Studi Teknologi Pendidikan. Jurnal Visipena, 12(1): 45-66.
Rohmah, N., & Nugroho, R. Y. Y. 2024. Pengembangan Modul Digital Bahasa Indonesia dengan Pendekatan CIRC untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa SMP di Kabupaten Bangkalan. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Metalingua, 9(1): 27-32.
Rosmiati., & Satriawan, M. 2022. Pengembangan Modul Digital Materi Kebumian untuk Meningkatkan Literasi Iklim di Indonesia. OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika, 6(2): 177-189.
Saputra, H. 2024. Penguatan Kemampuan Peserta Didik dalam Menghadapi Era Society 5.0 melalui Pembelajaran Matematika. BERSATU: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika, 2(2): 287-302.
Sholika, S. M., Farid, M. M., & Andriansyah, E. H. 2022. Penggunaan Modul Digital dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik Program Percepatan SKS di Wilayah Surabaya. Jurnal Ekonomi Pendidikan dan Kewirausahaan, 10(1): 73-82.
Siburian, A., Siahaan, E. A., & Naibaho, D. 2023. Kreativitas Guru dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Pediaqu: Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 2(2): 11202-11209.
Slamet, F. A. 2022. Model Penelitian Pengembangan (RnD). Jawa Timur: Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang.
Sudijono, A. 2014. Pengantar Statiistik Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.
Sugiyono. 2023. Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D dan Penelitian Tindakan). Bandung: Alfabeta.
Susilo, J., Tamam, A. M., & Alim, A. 2023. Modul Pembelajaran Akidah di Kelas X Sekolah Menengah Atas. Islamic Management: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2): 349-360.
Sulastri, H. P., Irvani, A. I., & Warliani, R. 2024. Pengembangan Modul Digital Fisika Berbasis Project Based Learning (PjBL) dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik. OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika, 8(1): 97-111.
Sutarto. 2017. Teori Kognitif dan Implikasinya dalam Pembelajaran. Islamic Counseling: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 1(2): 1-26.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 2003. Jakarta: Depdiknas.
Wahyuddin, et al. 2024. Teori Belajar dan Aplikasinya: Panduan Pembelajaran yang Efektif dan Inovatif. Jawa Timur: IKN BJN Press.
Wahyuningtyas, R., & Trisnawati, N. 2021. Desain Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Pendekatan Saintifik pada Mata Pelajaran Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasaraa Kelas XI SMKN Ngraho Bojonegoro. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(2): 376-388.
Warsita, B. 2008. Teknologi Pembelajaran Landasan & Aplikasinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Wengrum, T. D., & Nurhartanto, A. 2021. Pengembangan Modul Digital Bahasa Inggris bagi Mahasiswa Bisnis di Era Pandemim Covid-19. Jurnal Teknologi Pendidikan, 14(2): 148-153.
Afandi, R., & Christantyawati, N. 2026. Pemanfaatan TikTok Edu Sebagai Media untuk Meningkatkan Pembelajaran Mandiri pada Mata Pelajaran Komputer Akuntansi di SMKS 1 Pancasila Ambulu. Journal of Innovaion Research and Knowledge, 5(9): 11083-11092.
Aisyah, N., & Wahyuning, C. S. 2023. Rancang Ulang User Interface dan Usability Testing terhadap Situs Web Sistem Informasi Akademik (Sikad) Itenas. E-Proceeding FTI.
Akhir, M., Agus, M., & Sanytiara, W. 2021. Pengaruh Penggunaan Media PAKAPIN (Papan Kantong Pintar) terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia. Aufklarung: Jurnal Kajian Bahasa, Sadtra Indonesia, dan Pembelajarannya, 1(1): 1-16.
Arif, A. 2019. Pelatihan Modul Pembelajaran Menggunakan MS.Word pada Guru SMKN 1 Jarai. NGABDIMAS: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 2(1): 31-38.
Arisetywan, K., Prastiwi, L. F., Lika, E., Kiha, E. K., & Rado, B. G. 2022. Pelatihan Pembuatan Daftar Pustaka pada Karya Ilmiah Mahasiswa Menggunakan MS. Word dan Mendeley. Community Development Journal, 3(2): 849-855.
Arlini, I., & Mulyadi, A. 2021. Pelatihan K. H Ahmad Dahlan tentang Pendidikan Islam (Studi Penelitian Kepustakaan). Turats, 14(2): 41-70.
Atika, Y., & Lestari, R. A. 2023. Implementasi Teori Konstruktivistik dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Studi di STUA Taman Harapan Curup). Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia (JUBPI), 1(1): 212-228.
Ayu, D. R., & Sunarya, Y. 2024. Relevansi Pendidikan Bahasa Indonesia di SMP dengan Pendidikan Paulo Freire. Jurnal Comm-Edu, 7(2): 206-218.
Baroroh, A. Z., Kusumastuti, D. A., & Kamal, R. 2024. Pemanfaatan Teknologi dalam Pembelajaran. Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa, 2(4): 269-286.
Dewi, C. A., Kusuma, J. M., Pahriah., & Syahri, W. 2022. Pengembangan Modul Digital pada Materi Struktur Atom untuk Menumbuhkan Literasi Digital Siswa. Journal of the Indonesian Society of Integrated Chemistry, 14(2): 84-89.
Famulaqih, S., & Lukman, A. 2024. Pengembangan Bahan Ajar Modul Pembelajaran. Karakter: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam, 1(2): 01-12.
Fatah, M. G., & Utami, R. D. 2024. Peningkatan Kerja Sama dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Melalui Strategi Team Games Tournament (TGT) pada Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 13(2): 90-99.
Hanafi, I. R., Astuti, S., Udin, R., & Kurniawan, H. 2024. Konsep Pengembangan Modul Pembelajaran. Minset: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1): 45-52.
Harahap, L. H. 2023. Problematika Pembelajaran Materi Pendidikan Agama Islam di Madrasah. Journal of Islamic Education El Madani, 2(2): 93-100.
Hasanudin, A. S., Kurniati., & Septiani, M. 2022. Karakteristik Modul Digital Berbasis Interactive Flipbook pada Mata Kuliah Evaluasi Program untuk Mendorong Pembelajaran Self Integrated di Perguruan Tinggi. Prosiding Teknologi Pendidikan, 2(1): 1-7.
Hesti, M., Kresnadi, H., & Salimi, A. 2025. Analisis Penerapan Modul Ajar Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 11 Pontianak Timur. Jurnal Dunia Pendidikan,5(5): 1623-1636.
Hijrah, L., Arransyah, M. F., Putri, K., Arija, N., & Putri, R. K. 2021. Pelatihan Penggunaan Canva Bagi Siswa di Samarinda. Jurnal Plakat: Jurnal Pelayanan kepada Masyarakat, 3(1): 98-106.
Hopeman, T. A., Hidayah, N., & Anggraeni, W. A. 2022. Hakikat, Tujuan dan Karakteristik Pembelajaran IPS yang Bermakna pada Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Kiprah Pendidikan, 1(3): 141-149.
Irawati, D., Janah, I., Karlina, S., Hafidho, N. S., & Sulistiyono, S. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran PBL terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa SMA. ANTHOR: Education and Learning Journal, 3(5), 9-15.
Izwar., & Kristanti, D. 2023. Penerapan Modul Project Based Learning (PJBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Artikel Ilmiah dan Motivasi Belajar Mahasiswa dalam MBKM. Jurnal Bionatural, 10(1): 31-41.
Kalsum, U., Fadila, Y., Yudha, V., Aswati, A. B., Siregar, A., Agustiar, D., & Idris, I. 2023. Panduan Menulis IDN Times Community.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. tentang Kompetensi Inti dan Dasar Pelajaran pada Kurikulum 2013 pada Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Kemendikbud.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. 2022. Panduan dan Asesment. Jakarta: Kemendikbud.
Khairatunnisa., Serevina, V., & Nasbey, H. 2024. Pengembangan Modul Digital Interaktif dengan Model Discovery Learning pada Materi Pengukuran. Prosiding Seminar Nasional Fisika (E-Journal), XII: 205-210.
Khasanah, I., & Nurmawati, I. 2021. Pengembangan Modul Digital sebagai Bahan Ajar Biologi untuk Siswa Kelas XI IPA. Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education, 2(1): 34-44.
Latifah, A., Husaini, F., Nisa, A., & Shaleh. 2023. Pengembangan Instrumen Penilaian Berbasis HOTS. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 09(02): 4486-4496.
Nengsih, D., Febrina, W., Maifalinda., Junaidi., Darmansyah., & Demina. 2024. Pengembangan Modul Ajar Kurikulum Merdeka. Dikalt Review: Jurnal Manajemen Pendidikan dan Pelatihan, 8(1): 150-158.
Nisa, H., & Salito. 2025. Identitas Modul Ajar sebagai Reprsentasi Profesionalisme Guru di Era Kurikulum Merdeka. Jurnal Akuntasi, Manajemen, dan Ilmu Pendidikan, 1(2): 1-10.
Nurgiyantoro, B. 2012. Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasis Kompetensi. Yogyakarta: BPFE-Yogyakarta.
Minarni, M., Sulistiyono, S., & Pandra, V. (2025). Analisis Kebutuhan Modul Kimia Berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) Siswa Kelas XI SMA Negeri 4 Lubuklinggau. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(2), 383-391.
Muhtar, N. A., Nugraha, A., & Giyartini, R. 2020. Pengembangan Media Pembelajaran IPA berbasis Information Communication and Technology (ICT). Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(4): 20-31.
Parinduri, S. H. 2023. Manfaat Canva untuk Melatih Kreativitas Pembuatan Mind Map Mata Kuliah Alat-Alat Ukur dan Instrumentasi. Jurnal Inovasi Pendidikan Sains dan Terapan, 2(2): 51-61.
Prastawati, T. T., & Mulyono, R. 2023. Peran Manajemen Pembelajaran dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Melalui Penggunaan Alat Peraga Sederhana. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9(1): 378-392.
Putri, A., Arrasuli, B. A., & Adelia, R. P. 2022. Media Pembelajaran Audio Visual Berbasis Canva. E-Journal Esa Unggul, 315:317.
Putri, A. A. O., Gumay, O. P. U., & Sulistiyono, S. (2024). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Discovery Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Rasa Ingin Tahu Siswa Kelas VII SMP IT Al-Furqon. Jurnal Perspektif Pendidikan, 18(1), 80-91.
Rahmi, E., Ibrahim, N., & Kusumawardani, D. 2021. Pengembangan Modul Online Sistem Belajar Terbuka dan Jarak Jauh untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran pada Program Studi Teknologi Pendidikan. Jurnal Visipena, 12(1): 45-66.
Rohmah, N., & Nugroho, R. Y. Y. 2024. Pengembangan Modul Digital Bahasa Indonesia dengan Pendekatan CIRC untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa SMP di Kabupaten Bangkalan. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Metalingua, 9(1): 27-32.
Rosmiati., & Satriawan, M. 2022. Pengembangan Modul Digital Materi Kebumian untuk Meningkatkan Literasi Iklim di Indonesia. OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika, 6(2): 177-189.
Saputra, H. 2024. Penguatan Kemampuan Peserta Didik dalam Menghadapi Era Society 5.0 melalui Pembelajaran Matematika. BERSATU: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika, 2(2): 287-302.
Sholika, S. M., Farid, M. M., & Andriansyah, E. H. 2022. Penggunaan Modul Digital dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik Program Percepatan SKS di Wilayah Surabaya. Jurnal Ekonomi Pendidikan dan Kewirausahaan, 10(1): 73-82.
Siburian, A., Siahaan, E. A., & Naibaho, D. 2023. Kreativitas Guru dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Pediaqu: Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 2(2): 11202-11209.
Slamet, F. A. 2022. Model Penelitian Pengembangan (RnD). Jawa Timur: Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang.
Sudijono, A. 2014. Pengantar Statiistik Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.
Sugiyono. 2023. Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D dan Penelitian Tindakan). Bandung: Alfabeta.
Susilo, J., Tamam, A. M., & Alim, A. 2023. Modul Pembelajaran Akidah di Kelas X Sekolah Menengah Atas. Islamic Management: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2): 349-360.
Sulastri, H. P., Irvani, A. I., & Warliani, R. 2024. Pengembangan Modul Digital Fisika Berbasis Project Based Learning (PjBL) dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik. OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika, 8(1): 97-111.
Sutarto. 2017. Teori Kognitif dan Implikasinya dalam Pembelajaran. Islamic Counseling: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 1(2): 1-26.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 2003. Jakarta: Depdiknas.
Wahyuddin, et al. 2024. Teori Belajar dan Aplikasinya: Panduan Pembelajaran yang Efektif dan Inovatif. Jawa Timur: IKN BJN Press.
Wahyuningtyas, R., & Trisnawati, N. 2021. Desain Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Pendekatan Saintifik pada Mata Pelajaran Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasaraa Kelas XI SMKN Ngraho Bojonegoro. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(2): 376-388.
Warsita, B. 2008. Teknologi Pembelajaran Landasan & Aplikasinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Wengrum, T. D., & Nurhartanto, A. 2021. Pengembangan Modul Digital Bahasa Inggris bagi Mahasiswa Bisnis di Era Pandemim Covid-19. Jurnal Teknologi Pendidikan, 14(2): 148-153.
Published
2026-06-16
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Perspektif Pendidikan by https://www.ojs.stkippgri-lubuklinggau.ac.id/index.php/JPP is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
