Pengembangan Model Pembelajaran Modul Digital Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VII di SMP Negeri 6 OKU
Abstract
Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk Mengembangkan Modul Digital pada Mata Pelajaran IPS Kelas VII di SMP Negeri 6 OKU. Model pengembangan yang digunakan oleh peneliti dalam penelitian ini adalah model pengembangan Dick and Carey. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, angket, dokumentasi dan tes. Analisis data validasi menggunakan skala likert. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan hasil validasi dari para ahli. Validasi ahli materi memperoleh hasil persentase sebesar 87,58% dengan nilai A dan keterangan "Baik Sekali", validasi ahli desain pembelajaran mendapatkan hasil persentase sebesar 87% dengan nilai A dan keterangan "Baik Sekali", serta validasi ahli media mendapatkan hasil persentase sebesar 86,46% dengan nilai A dan keterangan "Baik Sekali". Setelah melakukan validasi produk ke para ahli, selanjutnya produk dievaluasi melalui tiga tahap yaitu evaluasi perorangan, evaluasi kelompok kecil, dan uji coba lapangan. Hasil evaluasi perorangan mendapatkan hasil persentase sebesar 92,89% dengan nilai A dan keterangan "Baik Sekali", evaluasi kelompok kecil mendapatkan hasil persentase sebesar 91,08% dengan nilai A dan keterangan "Baik Sekali", serta uji coba lapangan mendapatkan hasil persentase sebesar 93,19% dengan nilai A dan keterangan "Baik Sekali". Simpulan dari hasil penelitian dan pembahasan mengenai pengembangan modul digital pada mata pelajaran IPS kelas VII di SMP Negeri 6 OKU yang telah dilakukan menunjukkan bahwa produk ini Layak untuk digunakan sebagai bahan ajar pada mata pelajaran IPS kelas VII di SMP Negeri 6 OKU
References
Akhmadi, M. N., Rufi'i., & Hartono. 2022. Pengembangan Modul Digital IPS Materi Menghargai Peninggalan Sejarah di Lingkungan Setempat. Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Informatika, 7(02): 374-384.
Algiranto, A., Nikat, R. F., & Sulistiyono, S. (2022). Analysis of Students' Science Process Skills Assisted with Digital Worksheets on Temperature and Heat Materials. Jurnal Geliga Sains: Jurnal Pendidikan Fisika, 10(1), 37-43.
Astuti, N. F., Suryana, A.,& Suaidi, E. H. 2022. Model Rancangan Pembelajaran Kooperatif Learning Team Geam Tournament (TGT) pada Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies, 2(2): 195-218.
Ayuningtyas, T., Putra, A. P., & Utami, N. H. 2022. Pengaruh Modul Digital pada Culture Literacy Digital Wetland (CLDW) Konsep Jamur terhadap Keterampilan Generik Sains Siswa. Vidya Karya, 37(1): 9-15.
Bakhruddin dkk., 2021. Strategi Belajar Mengajar: Konsep Dasar dan Implementasinya. Jawa Timur: CV Agrapana Media.
Dewantari, J., Syarifuddin, H., Asmar, A., & Yerizon. 2023. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis REACT untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik. Jurnal Basicedu, 7(6): 3589-3601.
Fitri, R., Jamais., & Solfema. 2022. Teori Belajar Konstruktivisme dalam Perkuliahan Keanekaragamaan Tumbuhan. Pedagogi Hayati, 6(1): 1-11.
Hakiki, M., Sabir., A., & Maryana, A. 2022. Efektivitas Modul Digital Berbasis E-Learning pada Mata Kuliah Pendidikan di STKIP Muhammadiyah Muara Bungo. Jurnal Muara Pendidikan, 7(2): 269-278.
Hanatan, R. B., Yuniastuti, E., & Prayitno, B. A. 2023. Pengembangan Modul Digital Interaktif Berbasis Discovery Learning untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal TENODIK, 27(1): 81-98.
Jusuf, H., & Sobari, A. 2021. Pelatihan Pembuatan Modul Pembelajaran untuk Mendukung Pembelajaran Online. Jurnal Pengabdian Masyarakat TEKNO, 2(1): 33-38.
Kalsum, U., Fadila, Y., Yudha, V., Aswati, A. B., Siregar, A., Agustiar, D., & Idris, I. 2023. Panduan Menulis IDN Times Community.
Khaedar, A., Hakim, A., & Manoarfa, M. 2023. Pengembangan Modul Digital pada Mata Kuliah Teknik Sablon di Prodi TP FIP UNM. Pinisi Journal PGSD, 1(1): 1-9.
Kharissidqi, M. T., & Firmansyah, V. W. 2022. Aplikasi Canva sebagai Mediia Pembelajaran yang Efektif. Journal of Education and Humanity, 2(4): 108-113.
Khoir, Q. 2024. Konsep Dasar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dan Ilmu, Teknologi, dan Masyarakat (TTM): Tujuan, Keterkaitan, dan Dampaknya terhadap Perkembangan IPTEK. Jurnal Ilmiah Pendidikan IPS, 2(4): 194-207.
Khoiriyah, S., Istiani, A., Cahyadi, R., & Kayyis R. 2022. Pengembangan Modul Digital Matematika dengan Menggunakan Flip PDF Corporate Edition. Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2): 109-120.
Kurniati, D., Kartono., Salimi, A., Kresnadi, H., & Halidjah, S. 2023. Analisis Kualitas Butir Soal Tengah Semester Genap pada Kelas V SDN 66 Pontianak Kota. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 5(1): 2953-2961.
Kusuma dkk., 2023. Strategi Pembelajaran. Batam: Yayasan Cendikia Mulia Mandiri.
Maharani, S. A., Nisa, M. K., Saputri, N. D. A., Ristanto, R. D., & Ekarini, F. 2025. Analisis Desain Antarmuka Aplikasi Gojek dan Grab Berdasarkan The Principle of Beautiful Web Design. Jurnal Elektro & Informatika Swadharma (JEIS), 05(02): 123-130.
Musfirah, N., Nurbaya., Nursalam., & Rasyid, A. 2025. Pengembangan Instrumen Hasil Penilaian Belajar Tes dan Non Tes. Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 2(11): 120-125.
Najuah dkk., 2021. Orientasi Pendidikan Masa Kini Pentingnya Mengembangkan Modul Elektronik di Era Digital. Banten: CV. AA. Rizky.
Nisa, H., & Salito. 2025. Identitas Modul Ajar sebagai Reprsentasi Profesionalisme Guru di Era Kurikulum Merdeka. Jurnal Akuntasi, Manajemen, dan Ilmu Pendidikan, 1(2): 1-10.
Nurgiyantoro, B. 2012. Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasis Kompetensi. Yogyakarta: BPFE-Yogyakarta.
Nurhayani & Salistina. 2022. Teori Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: CV Gerbang Media Aksara.
Nurjanah, L., Handayani, S., & Gunawan, R. 2021. Konsep Dasar Ilmu Pengetahuan Sosial dalam Dunia Pendidikan. Choronologia, 3(2): 89-99.
Putri, A. A. O., Gumay, O. P. U., & Sulistiyono, S. (2024). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Discovery Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Rasa Ingin Tahu Siswa Kelas VII SMP IT Al-Furqon. Jurnal Perspektif Pendidikan, 18(1), 80-91.
Rahmi, E., Ibrahim, M., & Kusumawardani, D. 2021. Pengembangan Modul Online Sistem Belajar Terbuka dan Jarak Jauh untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran pada Program Studi Teknologi Pendidikan. Visipena, 12(1): 44-46.
Safiqo, T., & Ghofur, A. 2025. Pengembangan E-Modul Berbasis Ekowisata Mangrove dalam Meningkatkan Karakter Peduli Lingkungan melalui Pembelajaran Mandiri Kontekstual. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(2):482-493.
Sari, D. M., & Siregar, N. 2022. Pengembangan Modul Digital Menggunakan Desain Pembelajaran ELPSA untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 7(2): 321-336.
Simamora, L., Ambarita, D. F. P., Winara., Syahrial., Sembiring, M. M., Ambarita, C. F. 2026. Pengaruh Penggunaan Multimedia Ceria terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Bahasa Inggris di Kelas III SDN 173209 Sigotom. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 12(01): 189-200.
Slamet, F. A. 2022. Model Penelitian Pengembangan (RnD). Jawa Timur: Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang.
Suarim, B., & Neviyarni, N. 2021. Hakikat Belajar Konsep pada Peserta Didik. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1): 75-83.
Sudijono, A. 2014. Pengantar Statiistik Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.
Sugiyono. 2023. Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D dan Penelitian Tindakan). Bandung: Alfabeta.
Sukatin, S., Nuri, L., Naddir, M. Y., Sari, N. I., & Indriani, W. 2022. Teori Belajar dan Strategi Pembelajaran. Journal of Social Research, 1(8): 916-921.
Sungkono., Hakim, M. L., Trilisiana, N., & Prabowo, M. 2024. Pembelajaran yang Efektif, Efisien, dan Menyenangkan dengan Media Pembelajaran bagi Guru Sekolah Dasar di Wilayah Koordinator Pendidikan Bulu Sukoharjo. Jurnal Abdi, 9(2): 195-199.
Supardi. 2021. Model ASSURE untuk Mendesain Media Pembelajaran. Mataram: Sanabil.
Suyatno dkk., 2023. Teori Belajar & Pembelajaaran Berorientasi Higher Order Thinking Skills. Yogyakarta: K-Media.
Syamsuddin, N. 2021. Model-Model Pengembangan Media dan Teknologi Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Pendidikan Refleksi, 10(3): 247-254.
Verdianto., & Muspawi, M. 2025. Studi Literatur: Daftar Pustaka dalam Pembuatan Karya Ilmiah. Jurnal Kepemimpinan & Pengurusan Sekolah, 10(1): 1-9.
Wahyuni, S., & Cahyani, N. 2020. Penerapan Model Spiral dalam Pengembangan Sistem Informasi Penjadwalan Produksi Berbasis Website (Studi Kasus: PT. Dinar Makmur Cikarang. Informatika and Digital Expert (Index), 2(1): 1-6.
Zamsiswaya., Syawaluddin., & Syahrizul. Pengembangan Model ADDIE (Analisys, Design, Development, Implementation, Evaluation). Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3): 46363-46369.
Zettira, S. B. Z., Febrianti, N. A., Anggraini, Z, A., Prasetyo, M. A. W., & Tripustikasari, E. 2022. Pelatihan Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Kreativitas Desain Promosi Usaha Mikro Kecil dan Menengah. Jurnal Abdimas Prakasa Dakara, 2(2): 99-105.
Zikra., Avriananda, D. R., & Rosba, E. 2023. Validitas Modul Berbasis Website pada Materi Ekosistem untuk SMA Kelas X. Jurnal Ilmiah Biologi, 11(1): 57-63
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Perspektif Pendidikan by https://www.ojs.stkippgri-lubuklinggau.ac.id/index.php/JPP is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
