THE IMPACT OF THE SHOW-AND-TELL METHOD BY SCHOOL COUNSELORS IN INCREASING STUDENTS' SELF-CONFIDENCE IN THE CLASSROOM
Abstract
Abstract: Self-confidence is essential for students in the classroom learning process, so school counselors must increase student confidence. One of the methods used by school counselors is the show-and-tell method. So the purpose of this study is to uncover the effects of the show-and-tell method in increasing student confidence in the classroom. This research is a type of qualitative research with descriptive analysis. Then for the collection of informants, a snowball sampling technique is used with key informants of school counselors at The State Junior High School 4 Sungaipenuh City. The data is revealed using a structured interview format, and then the interview data is processed through the data reduction stage, data presentation, and conclusion drawing; so on to maintain the validity of the data is carried out by triangulation of the data. The results of this study revealed that the show-and-tell method carried out by school counselors on students can make students become confident individuals in the classroom.
References
Al-Uqshari, Y. (2005). Percaya Diri Pasti. Gema Insani.
Ali, M. N. (2018, December 2). Mendikbud : Pembentukan Karakter Percaya Diri di Indonesia Masih Kurang. Siedo: Mengupas Pendidikan Dari Pelosok Negeri. https://siedoo.com/berita-13071-mendikbud-pembentukan-karakter-percaya-diri-di-indonesia-masih-kurang/
Angraini, D., Juliawati, D., & Yandri, H. (2021). Peningkatan interaksi sosial dengan layanan bimbingan kelompok menggunakan media zoom. EMPATHY: Jurnal Fakultas Psikologi, 4(2), 72–83. http://journal.uad.ac.id/index.php/EMPATHY
Aristiani, R. (2016). Meningkatkan Percaya Diri Siswa Melalui Layanan Informasi Berbantuan Audiovisual. Jurnal Konseling Gusjigang, 2(2), 182–189. https://doi.org/10.24176/jkg.v2i2.717
Asiyah, A., Walid, A., & Kusumah, R. G. T. (2019). Pengaruh Rasa Percaya Diri Terhadap Motivasi Berprestasi Siswa pada Mata Pelajaran IPA. Scholaria: Jurnal Pe
Be'nabou, R., & Tirole, J. (1979). Self-Confidence and Personal Motivation. Quarterly Journal of Economics, August 1–19. https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/10400419.2012.650092?journalCode=hcrj20
Fatimah. (2010). Psikologi Perkembangan (III). Pustaka Setia.
Gutara, M. Y., Rangka, I. B., & Prasetyaningtyas, W. E. (2017). Layanan Penguasaan Konten untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara di Depan Umum Bagi Siswa. Jurnal Fokus Konseling, 3(2), 138–147.
Hulukati, W. (2016). Pengembangan diri Siswa SMA. ideas publishing.
Juliawati, D. (2014). Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok untuk Mengurangi Prokrastinasi Akademik Siswa. International Guidance and Counseling Conferrence, 36–41.
Juliawati, D., & Yandri, H. (2018). Prokrastinasi Akademik Mahasantri Ma’had Al Jami ’ ah IAIN Kerinci. Jurnal Fokus Konseling, 4(1), 19–26. https://doi.org/10.26638/jfk.485.2099
Juliawati, D., Yandri, H., Sujadi, E., & Ahmad, B. (2020). Pemantapan Tauhid Remaja Masjid Melalui Kegiatan Layanan Bimbingan Kelompok. E-DIMAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 11(3), 323–329.
Kartono, K. (2002). Psikologi Perkembangan. Rineka Cipta.
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2019). Qur’an Kemenag. https://quran.kemenag.go.id/
Mahmudi, M. H., & Suroso. (2014). Efikasi Diri, Dukungan Sosial dan Penyesuaian Diri Dalam Belajar. Persona: Jurnal Psikologi Indonesia, 3(02), 27-49.
Mulkiyan, M. (2017). Mengatasi Masalah Kepercayaan Diri Siswa melalui Konseling Kelompok. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 5(3), 136–142. https://doi.org/10.29210/120800
Prayitno. (2012). Jenis Layanan dan Kegiatan Pendukung Konseling. UNP Press.
Putri, M. C., Juliawati, D., Khuryati, A., & Yandri, H. (2020). Mereduksi Perilaku Menyontek Siswa di Era “Merdeka Belajar” Melalui Layanan Bimbingan Kelompok. Jurnal Penelitian Bimbingan Dan Konseling, Volume 5(Issue 2), 24–30.
Rohayati, I. (2011). Program bimbingan teman sebaya untuk meningkatkan percaya diri siswa. In repo.mahadewa.ac.id: Vol. Edisi Khus (Issue 2). http://jurnal.upi.edu/file/36-ICEU_ROHAYATI.pdf
Rohmawati, N. (2017). Meningkatkan Empati melalui Layanan Penguasaan Konten dengan Teknik Role Playing. Indonesian Journal Of Guidance And Counseling: Theory And Application, 6(3), 60–66. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jbk
Saepudin, R. T. (2017). Penggunaan teknık show and tell dalam pembelajaran keterampılan berbıcara bahasa perancıs. In repository.upi.edu.
Sakinah, L., Nurochmah, A., & Uswatun, D. A. (2020). Penerapan Show And Tell Method Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Di Kelas Rendah. Jurnal Persada, III(2), 75–79.
Santrock, J. W. (2003). Adolescence: Perkembangan Remaja. Erlangga.
Sartika, M., & Yandri, H. (2019). Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Terhadap Konformitas Teman Sebaya. Indonesian Journal of Counseling and Development, 01(01), 9–17.
Sholihat, I., Yandri, H., & Juliawati, D. (2021). Profile Multiple Intelligence Siswa SMA Negeri 5 Kerinci: Linguistic, Interpersonal, Intrapersonal. Indonesian Journal of Counseling and Development, 3(2), 77–85. https://doi.org/10.32939/ijcd.v3i2.945
Silvia, T., Yandri, H., & Juliawati, D. (2022). Peningkatan Kepercayaan Diri Siswa Berbicara di Depan Kelas Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Sosiodrama. Jurnal Mahasiswa BK An-Nur: Berbeda, Bermakna, Mulia, 8(2), 9–15.
Suhardita, K. (2011). Efektivitas Penggunaan Teknik Permainan dalam Bimbingan Kelompok untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa. In repo.mahadewa.ac.id (Issue 1). http://repo.mahadewa.ac.id/id/eprint/1874/
Surya, H. (2007). Percaya diri itu penting. Elex Media Komputindo.
Suryani, L., Syahniar, & Zikra. (2013). Penyesuaian Diri Pada Masa Pubertas. Konselor, 2(1), 136–140. https://doi.org/10.24036/0201321876-0-00
Tadkiroatun, M. (2011). Show and Tell Edukatif Untuk Pengembangan Empati , Afiliasi-Resolusi Konflik, Dan Kebiasaan Positif Anak Usia Dini. Jurnal Kependidikan, 41(2), 129–143.
Yandri, H., Alfaiz, A., & Juliawati, D. (2019). Pengembangan Keterampilan Berpikir Positif melalui Layanan Konseling Kelompok bagi Anggota Ikatan Mahasiswa Pemuda Pelajar Semurup, Kota Padang. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 4(4), 509–516. https://doi.org/10.30653/002.201944.235
Yuzarion, Y., Agustiana, A. K., Alfaiz, A., Yandri, H., Musdizal, M., & Aulia, R. (2020). Learning achievement is reviewed from self-regulated learning, future orientation, and parental support. COUNS-EDU: The International Journal of Counseling and Education, 5(2), 71–80. https://doi.org/10.23916/0020200526820
Ali, M. N. (2018, December 2). Mendikbud : Pembentukan Karakter Percaya Diri di Indonesia Masih Kurang. Siedo: Mengupas Pendidikan Dari Pelosok Negeri. https://siedoo.com/berita-13071-mendikbud-pembentukan-karakter-percaya-diri-di-indonesia-masih-kurang/
Angraini, D., Juliawati, D., & Yandri, H. (2021). Peningkatan interaksi sosial dengan layanan bimbingan kelompok menggunakan media zoom. EMPATHY: Jurnal Fakultas Psikologi, 4(2), 72–83. http://journal.uad.ac.id/index.php/EMPATHY
Aristiani, R. (2016). Meningkatkan Percaya Diri Siswa Melalui Layanan Informasi Berbantuan Audiovisual. Jurnal Konseling Gusjigang, 2(2), 182–189. https://doi.org/10.24176/jkg.v2i2.717
Asiyah, A., Walid, A., & Kusumah, R. G. T. (2019). Pengaruh Rasa Percaya Diri Terhadap Motivasi Berprestasi Siswa pada Mata Pelajaran IPA. Scholaria: Jurnal Pe
Be'nabou, R., & Tirole, J. (1979). Self-Confidence and Personal Motivation. Quarterly Journal of Economics, August 1–19. https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/10400419.2012.650092?journalCode=hcrj20
Fatimah. (2010). Psikologi Perkembangan (III). Pustaka Setia.
Gutara, M. Y., Rangka, I. B., & Prasetyaningtyas, W. E. (2017). Layanan Penguasaan Konten untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara di Depan Umum Bagi Siswa. Jurnal Fokus Konseling, 3(2), 138–147.
Hulukati, W. (2016). Pengembangan diri Siswa SMA. ideas publishing.
Juliawati, D. (2014). Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok untuk Mengurangi Prokrastinasi Akademik Siswa. International Guidance and Counseling Conferrence, 36–41.
Juliawati, D., & Yandri, H. (2018). Prokrastinasi Akademik Mahasantri Ma’had Al Jami ’ ah IAIN Kerinci. Jurnal Fokus Konseling, 4(1), 19–26. https://doi.org/10.26638/jfk.485.2099
Juliawati, D., Yandri, H., Sujadi, E., & Ahmad, B. (2020). Pemantapan Tauhid Remaja Masjid Melalui Kegiatan Layanan Bimbingan Kelompok. E-DIMAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 11(3), 323–329.
Kartono, K. (2002). Psikologi Perkembangan. Rineka Cipta.
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2019). Qur’an Kemenag. https://quran.kemenag.go.id/
Mahmudi, M. H., & Suroso. (2014). Efikasi Diri, Dukungan Sosial dan Penyesuaian Diri Dalam Belajar. Persona: Jurnal Psikologi Indonesia, 3(02), 27-49.
Mulkiyan, M. (2017). Mengatasi Masalah Kepercayaan Diri Siswa melalui Konseling Kelompok. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 5(3), 136–142. https://doi.org/10.29210/120800
Prayitno. (2012). Jenis Layanan dan Kegiatan Pendukung Konseling. UNP Press.
Putri, M. C., Juliawati, D., Khuryati, A., & Yandri, H. (2020). Mereduksi Perilaku Menyontek Siswa di Era “Merdeka Belajar” Melalui Layanan Bimbingan Kelompok. Jurnal Penelitian Bimbingan Dan Konseling, Volume 5(Issue 2), 24–30.
Rohayati, I. (2011). Program bimbingan teman sebaya untuk meningkatkan percaya diri siswa. In repo.mahadewa.ac.id: Vol. Edisi Khus (Issue 2). http://jurnal.upi.edu/file/36-ICEU_ROHAYATI.pdf
Rohmawati, N. (2017). Meningkatkan Empati melalui Layanan Penguasaan Konten dengan Teknik Role Playing. Indonesian Journal Of Guidance And Counseling: Theory And Application, 6(3), 60–66. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jbk
Saepudin, R. T. (2017). Penggunaan teknık show and tell dalam pembelajaran keterampılan berbıcara bahasa perancıs. In repository.upi.edu.
Sakinah, L., Nurochmah, A., & Uswatun, D. A. (2020). Penerapan Show And Tell Method Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Di Kelas Rendah. Jurnal Persada, III(2), 75–79.
Santrock, J. W. (2003). Adolescence: Perkembangan Remaja. Erlangga.
Sartika, M., & Yandri, H. (2019). Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Terhadap Konformitas Teman Sebaya. Indonesian Journal of Counseling and Development, 01(01), 9–17.
Sholihat, I., Yandri, H., & Juliawati, D. (2021). Profile Multiple Intelligence Siswa SMA Negeri 5 Kerinci: Linguistic, Interpersonal, Intrapersonal. Indonesian Journal of Counseling and Development, 3(2), 77–85. https://doi.org/10.32939/ijcd.v3i2.945
Silvia, T., Yandri, H., & Juliawati, D. (2022). Peningkatan Kepercayaan Diri Siswa Berbicara di Depan Kelas Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Sosiodrama. Jurnal Mahasiswa BK An-Nur: Berbeda, Bermakna, Mulia, 8(2), 9–15.
Suhardita, K. (2011). Efektivitas Penggunaan Teknik Permainan dalam Bimbingan Kelompok untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa. In repo.mahadewa.ac.id (Issue 1). http://repo.mahadewa.ac.id/id/eprint/1874/
Surya, H. (2007). Percaya diri itu penting. Elex Media Komputindo.
Suryani, L., Syahniar, & Zikra. (2013). Penyesuaian Diri Pada Masa Pubertas. Konselor, 2(1), 136–140. https://doi.org/10.24036/0201321876-0-00
Tadkiroatun, M. (2011). Show and Tell Edukatif Untuk Pengembangan Empati , Afiliasi-Resolusi Konflik, Dan Kebiasaan Positif Anak Usia Dini. Jurnal Kependidikan, 41(2), 129–143.
Yandri, H., Alfaiz, A., & Juliawati, D. (2019). Pengembangan Keterampilan Berpikir Positif melalui Layanan Konseling Kelompok bagi Anggota Ikatan Mahasiswa Pemuda Pelajar Semurup, Kota Padang. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 4(4), 509–516. https://doi.org/10.30653/002.201944.235
Yuzarion, Y., Agustiana, A. K., Alfaiz, A., Yandri, H., Musdizal, M., & Aulia, R. (2020). Learning achievement is reviewed from self-regulated learning, future orientation, and parental support. COUNS-EDU: The International Journal of Counseling and Education, 5(2), 71–80. https://doi.org/10.23916/0020200526820
Published
2022-12-11
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Perspektif Pendidikan by https://www.ojs.stkippgri-lubuklinggau.ac.id/index.php/JPP is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
