Perbedaan Hasil Belajar IPS dengan Menggunakan Model Pembelajaran Pair Check dan Cooperative Script pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 41 Rejang Lebong
Abstract
This study aims to determine differences in ips learning outcomes using the pair check learning model and cooperative script in class VIII students at SMP Negeri 41 Rejang Lebong. The research method used in this research is pure experiment. The population is all grade VIII students of SMP Negeri 41 Rejang Lebong in the academic year 2020/2021. The research sample was taken by random sampling because each class had relatively the same abilities and opportunities. The data collected was then analyzed using SPSS 16. Based on the results of the research and discussion, it can be concluded that there are differences in the results of learning history using the Pair Check Model and Cooperative Script at SMP Negeri 41 Rejang Lebong, this can be seen from the results of the pre-test mean score in the class. Experiment 1 is 63.59 and in Experiment 2 class is 62.69. While the average value in the experimental class 1 after being given treatment using the Pair Check model was 87.31, and in the experimental class 2 which was given learning by the Discussion method was 71.67. Thus, it means that the average value of the experimental class 1 is greater than the experimental class 2.From the results of the data analysis using the Independent Sample T-test, the final test value is Sig. (2-tailed) = 0.000 <Sig = 0.05, then Ho is rejected, Ha is accepted. This means that the hypothesis proposed by Ho is rejected, Ha is accepted. So it can be concluded that there is a difference in the results of learning history using the Pair Check and Cooperative Script learning model in class VIII students at SMP Negeri 41 Rejang Lebong, which can be accepted as true.
References
Ahmad, Fandi. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Kooperaatif Pair Checs dalam meningkatkan motivasi dan Hasil Belajar IPA Terpadu Siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Tabulan Kab.Mamasa. Jurnal Sainsmat. Vol 5 No 2.
Akbar, Satrio. (2016). Pengamatan Hak Deklasi HAM ASEAN dalam konteks Regional dan Nasional. JUrnal Pendidikan Kewaranegaran. VOL 1 No 3.
Amelia, liwe. (2017). Pengembangan Materi Ineraksi Keruangan di negara ASEAN kelas VIII semester 2 Jurnal pendidikan. Vol 2 No 1.
Anonim, Satia. (2013). Impelentasi Penerapan Media Gambar Bentuk-bentuk kerjasama ASEAN. Jurnal Media Konunikasi. Vol 3 No 2
Arifin, Zainal. (2010). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Arikunto. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : PT Rineka Cipta.
Aris, Tria, Muhammad. (2016). Penerapan Model Pair Check (Pasangan Mengecek) untuk untuk Meningkatkan Kemampuan sosial siswa Pada Mata Pelajaran pendidikan Jasmani Kelas V dan VI SDN 01 Turen Kabupaten malang. Jurnal Pedagogik Keolaragaan.Vol 2 No : 1.
Asri, Sari. (2015). Perbedaan model Pair Check dan Numberd-Hears Together (NHT) Pad siswa kelas VII SMP Negeri Jembar. Jurnal of Pedidikan. Vol 3 No 2.
Astuti, Windy, Try dan much & Aziz Muslim. (2018). Perencanan ineraktif materi ASEAN Semster Genap kelas XII. Jurnal informatika Kalijagga. Vol 2 No 3.
Boleng, Tanah, Disimus.(2014). Pengaruh Model pembelajaran Cooperative Script Dan Think Pair terhadap Keterampilan berpikir kritis, Dan Hasil belajar kongnitif Biologi Siswa SMA Multietis. Jurnal Pendidikan Sains. Vol 2 No 2.
Degeng, Noman, Sudana & Sa’dun Akbar. (2016). Pembelajaran Tematik Kearipan lokal di Sekolah Dasar Dalam Masyrakat Ekonomi ASEAN. Jurnal Teori dan Praktisis Pemelajaran.Vol 1 No 1.
Dimyati,& Mudjiono. (2010). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Fathur rohman. (2015). Paragigma pembelajaran Kurikulum 2013.Yogyakarta : Ar-Ruzz Media
Hamalik, Oemar. (2015). Proses Belajar
Mengajar. Jakarta : PT Bumi Aksara.
Himawati, Siti. (2019). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada materi Negaranegara Anggota ASEAN Pada pendidikan VCT Pada Siswa Kelas VI SDN Lendang tahun Pelajaran 2019/2020.Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan.Vol 13 No 1.
Henderu, FU. (2015). Exprore ASEAN. Jakarta : ALFFABETA.
Huda, Miftahul. (2014). Model Model Pengajaran dan Pembelajaran Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Junita, Elsa &Yesi Gusmania. 2019. Efetivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Pair Check and Make A Match Terhadap Hasil pemahaman Konsep Matematis Siswa. Jurnal Cahaya Pendidikan. Vol 5 No : 1.
Koerisnati. (2018). Assoction South East Asiab National (ASEAN). Jakarta. Pt: Alafbeta
Kurniawati, Zenia, Lutfi & dkk. (2016). Pemberdayaan Keterampilan metagonitif dan Hasil Belajar Biologi berbasis Riding Concept Map Cooperative Script (Remap-Cs). Jurnal Pendidikan. Vol 1 No 4.
Lilisana, Dita.( 2013). Perespek Hubungan internasional di ASEAN. Vol 2 no 1.
Maskum, Amir & Sri Martini Rahayu Sedayawati.(2013). Model Cooperative Script berpendekatan Science Envronment Technology And Society. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia. Vol 7 No1.
Meilini, Rima & Nani Sutarni.(2016). Penerapan model pembelajaran Cooperative Script untuk meningkatkan hasil belajar. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran.Vol 1 No 1.
Munawanah, Lina & dkk. (2015). Ekseperimen Model Pembelajaran Penenmuan Terimbing, Pair Check dan Think Share Pada Materi Bangun ruang ssisi ditinjau dari gaya belajar. Jurnal elektronik pemelajaran Matematiaka. Vol 3 No 6.
Mustaji. (2018) Pengembangan Video Animasi Materi betuk-bentuk Kerjasama ASEAN pelajaran IPS Kelas VIII. Jurnal Form Cooperation. Vol 2 No 1
Novita, Koriskya. (2019). Sterategi Membangun Keterampilan Komunikasi dan Kepercayaan Diri Dalam Pembelajaran Pubik Speaking melalui Metode Presentasi Dan Role Playing Miss Universe ASEAN. Jurnal Pendidkan dhufa.Vol 9 No 1.
Novertie, Risya. (2019). Pengaruh Model Cooperative Script Terhadap Hasil Beajar Peserta didik Kelas IX SMP Negeri 15 Pontianak Selatan tahun 2013/2014. Jurnal Pendidikan. Vol 3 No 1.
Prasetyo, Sidik, Joko. (2017). Perancangan Aplikasi Mengenal Negara-negara ASEAN untuk siswa sekolah dasar. Jurnal Nusa Mandiri. Vol 1 No 2.
Rahardiyan, Inda & Amanda savira. (2016). Peluang dan Tantangan Atas Keiukseter indonesia Dalam Masyarakat Ekonomi ASEAN. Jurnal Penelitian.Vol 2 No 1.
Raiyanto. 2012. Wajah ASEAN. Jakarta : PT Gremedia.
Rianti, Hesti Riski dan dkk. (2016). Proses Pembelajaran Pair Check Untuk Meningkatan keterampilan Proses Sains Siswa SMP. Jurnal Unes.Vol 5 No1.
Riduan & dkk. (2019). Efektivitas Penerapan Model Cooprative Script Dalam Pelajaran IPS Siswa Kelas IX SMP N 33 Makasar. Jurnal pendidikan. Vol 2 No 1.
Rumbekwan, Yanto dan dkk. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Script Terhadap hasil Belajar Biologi Di Kelas VIII SMP 11 Manokawi. Jurnal Pendidikan IPA.Vol 2 No 1.
Ramdani, dan Arifin. (2013) optimal pengembangan pemasaran Masraykat ASEAN. Jurnal Ekonomi Pembangunan. Vol 2 No 2.
Rusman. (2011). Model-Model Pembelajaran mengembangkan Probeksonisme Guru. Jakarta : PT Rahagrafindo Persada.
Rusman. (2012). Belajar Dan Pembelajaran Berbasis Komputer. Bandung : Alfabetta.
Shoimin, Aris. (2014). 68 Model Pembelajaran Inofatif dalam Kurikulum 2013: PT AR-RUZZ MEDIA.
Slameto, (2010). Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta : Rineka Cipta.
Sudrajat, Budi. (2018). Aplikasi Multimedia Interaksi Pengenalan Negara ASEAN untuk Siswa Kelas VI SD. Jurnal
intercom. Vol 13 No 1.
Sutma, Jasa. (2015). Kesiapan Indonesia Dalam Menghadapi ASEAN Economic Commnity. Jurnal STIE Semarang. Vol 4 No 1.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Suprihatiningrum, Jamil. (2016). Strategi Pembelajaran. Jogyakarta : Ar RUZZ MEDIA Pelajar.
Suryani, Dkk. (2013). Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Script Terhadap Hasil Belajar Sosiologi Ditinjau dari motivasi Berprestasi Siswa Kelas X SMA 1 Alampari. Jurnal Program Pascasarjana Universias Pendidikan Ganesa.Vol 4 No1.
Susanti, dan dkk (2018). Penerapan Model Pembelajaran pair Check (Pasangan Mengecek) Untuk Meningkatkan kemampuan Sosial Siswa Pada mata pelajaran Jasmani Kelas V dan VI SDN 1 Tanggung Turen Kabupaten Malang. Jurnal Pendidikan.Vol 2 No 1.
Thobroni. (2015). Belajar & Pembelajaran: Teori dan Praktik. Yogyakarta: ArRuzz media.
Trianto.(2010). Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Trilaspeni, Sofia. dan ariantiy. (2016). Pengaruh Penggunaan Model Pair Check terhadap hasil belajar IPS peserta didik Kelas VIII SMP Bangka Belitung. Jurnal Pendidikan. Vol 5No 1.
Wahyuningsih, Ruti. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative script Dalam Meningkatkan Prestasi Pelajaran IPS Materi Interaski keruangan daklam Kehidupan di negara-negara ASEAN Pada Siswa Kelas VIII A Semester Gasal SMP Negeri 2 Kedungjati Tahun Pelajaran 2018/2019. Jurnal Majalah Ilmiah Imspratif. Vol 4 No 8.
Yunita, Susti, Rahma. (2016).Model Pembelajaran Pair Checks terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa MTS. Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran. JunalPendidikan Ilmiah.Vol 2 No 1.
Zulfa, Umi. (2010). Strategi Pembelajaran. Yogyakarta: Al Ghazali Press Cilacap.
Akbar, Satrio. (2016). Pengamatan Hak Deklasi HAM ASEAN dalam konteks Regional dan Nasional. JUrnal Pendidikan Kewaranegaran. VOL 1 No 3.
Amelia, liwe. (2017). Pengembangan Materi Ineraksi Keruangan di negara ASEAN kelas VIII semester 2 Jurnal pendidikan. Vol 2 No 1.
Anonim, Satia. (2013). Impelentasi Penerapan Media Gambar Bentuk-bentuk kerjasama ASEAN. Jurnal Media Konunikasi. Vol 3 No 2
Arifin, Zainal. (2010). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Arikunto. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : PT Rineka Cipta.
Aris, Tria, Muhammad. (2016). Penerapan Model Pair Check (Pasangan Mengecek) untuk untuk Meningkatkan Kemampuan sosial siswa Pada Mata Pelajaran pendidikan Jasmani Kelas V dan VI SDN 01 Turen Kabupaten malang. Jurnal Pedagogik Keolaragaan.Vol 2 No : 1.
Asri, Sari. (2015). Perbedaan model Pair Check dan Numberd-Hears Together (NHT) Pad siswa kelas VII SMP Negeri Jembar. Jurnal of Pedidikan. Vol 3 No 2.
Astuti, Windy, Try dan much & Aziz Muslim. (2018). Perencanan ineraktif materi ASEAN Semster Genap kelas XII. Jurnal informatika Kalijagga. Vol 2 No 3.
Boleng, Tanah, Disimus.(2014). Pengaruh Model pembelajaran Cooperative Script Dan Think Pair terhadap Keterampilan berpikir kritis, Dan Hasil belajar kongnitif Biologi Siswa SMA Multietis. Jurnal Pendidikan Sains. Vol 2 No 2.
Degeng, Noman, Sudana & Sa’dun Akbar. (2016). Pembelajaran Tematik Kearipan lokal di Sekolah Dasar Dalam Masyrakat Ekonomi ASEAN. Jurnal Teori dan Praktisis Pemelajaran.Vol 1 No 1.
Dimyati,& Mudjiono. (2010). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Fathur rohman. (2015). Paragigma pembelajaran Kurikulum 2013.Yogyakarta : Ar-Ruzz Media
Hamalik, Oemar. (2015). Proses Belajar
Mengajar. Jakarta : PT Bumi Aksara.
Himawati, Siti. (2019). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada materi Negaranegara Anggota ASEAN Pada pendidikan VCT Pada Siswa Kelas VI SDN Lendang tahun Pelajaran 2019/2020.Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan.Vol 13 No 1.
Henderu, FU. (2015). Exprore ASEAN. Jakarta : ALFFABETA.
Huda, Miftahul. (2014). Model Model Pengajaran dan Pembelajaran Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Junita, Elsa &Yesi Gusmania. 2019. Efetivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Pair Check and Make A Match Terhadap Hasil pemahaman Konsep Matematis Siswa. Jurnal Cahaya Pendidikan. Vol 5 No : 1.
Koerisnati. (2018). Assoction South East Asiab National (ASEAN). Jakarta. Pt: Alafbeta
Kurniawati, Zenia, Lutfi & dkk. (2016). Pemberdayaan Keterampilan metagonitif dan Hasil Belajar Biologi berbasis Riding Concept Map Cooperative Script (Remap-Cs). Jurnal Pendidikan. Vol 1 No 4.
Lilisana, Dita.( 2013). Perespek Hubungan internasional di ASEAN. Vol 2 no 1.
Maskum, Amir & Sri Martini Rahayu Sedayawati.(2013). Model Cooperative Script berpendekatan Science Envronment Technology And Society. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia. Vol 7 No1.
Meilini, Rima & Nani Sutarni.(2016). Penerapan model pembelajaran Cooperative Script untuk meningkatkan hasil belajar. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran.Vol 1 No 1.
Munawanah, Lina & dkk. (2015). Ekseperimen Model Pembelajaran Penenmuan Terimbing, Pair Check dan Think Share Pada Materi Bangun ruang ssisi ditinjau dari gaya belajar. Jurnal elektronik pemelajaran Matematiaka. Vol 3 No 6.
Mustaji. (2018) Pengembangan Video Animasi Materi betuk-bentuk Kerjasama ASEAN pelajaran IPS Kelas VIII. Jurnal Form Cooperation. Vol 2 No 1
Novita, Koriskya. (2019). Sterategi Membangun Keterampilan Komunikasi dan Kepercayaan Diri Dalam Pembelajaran Pubik Speaking melalui Metode Presentasi Dan Role Playing Miss Universe ASEAN. Jurnal Pendidkan dhufa.Vol 9 No 1.
Novertie, Risya. (2019). Pengaruh Model Cooperative Script Terhadap Hasil Beajar Peserta didik Kelas IX SMP Negeri 15 Pontianak Selatan tahun 2013/2014. Jurnal Pendidikan. Vol 3 No 1.
Prasetyo, Sidik, Joko. (2017). Perancangan Aplikasi Mengenal Negara-negara ASEAN untuk siswa sekolah dasar. Jurnal Nusa Mandiri. Vol 1 No 2.
Rahardiyan, Inda & Amanda savira. (2016). Peluang dan Tantangan Atas Keiukseter indonesia Dalam Masyarakat Ekonomi ASEAN. Jurnal Penelitian.Vol 2 No 1.
Raiyanto. 2012. Wajah ASEAN. Jakarta : PT Gremedia.
Rianti, Hesti Riski dan dkk. (2016). Proses Pembelajaran Pair Check Untuk Meningkatan keterampilan Proses Sains Siswa SMP. Jurnal Unes.Vol 5 No1.
Riduan & dkk. (2019). Efektivitas Penerapan Model Cooprative Script Dalam Pelajaran IPS Siswa Kelas IX SMP N 33 Makasar. Jurnal pendidikan. Vol 2 No 1.
Rumbekwan, Yanto dan dkk. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Script Terhadap hasil Belajar Biologi Di Kelas VIII SMP 11 Manokawi. Jurnal Pendidikan IPA.Vol 2 No 1.
Ramdani, dan Arifin. (2013) optimal pengembangan pemasaran Masraykat ASEAN. Jurnal Ekonomi Pembangunan. Vol 2 No 2.
Rusman. (2011). Model-Model Pembelajaran mengembangkan Probeksonisme Guru. Jakarta : PT Rahagrafindo Persada.
Rusman. (2012). Belajar Dan Pembelajaran Berbasis Komputer. Bandung : Alfabetta.
Shoimin, Aris. (2014). 68 Model Pembelajaran Inofatif dalam Kurikulum 2013: PT AR-RUZZ MEDIA.
Slameto, (2010). Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta : Rineka Cipta.
Sudrajat, Budi. (2018). Aplikasi Multimedia Interaksi Pengenalan Negara ASEAN untuk Siswa Kelas VI SD. Jurnal
intercom. Vol 13 No 1.
Sutma, Jasa. (2015). Kesiapan Indonesia Dalam Menghadapi ASEAN Economic Commnity. Jurnal STIE Semarang. Vol 4 No 1.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Suprihatiningrum, Jamil. (2016). Strategi Pembelajaran. Jogyakarta : Ar RUZZ MEDIA Pelajar.
Suryani, Dkk. (2013). Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Script Terhadap Hasil Belajar Sosiologi Ditinjau dari motivasi Berprestasi Siswa Kelas X SMA 1 Alampari. Jurnal Program Pascasarjana Universias Pendidikan Ganesa.Vol 4 No1.
Susanti, dan dkk (2018). Penerapan Model Pembelajaran pair Check (Pasangan Mengecek) Untuk Meningkatkan kemampuan Sosial Siswa Pada mata pelajaran Jasmani Kelas V dan VI SDN 1 Tanggung Turen Kabupaten Malang. Jurnal Pendidikan.Vol 2 No 1.
Thobroni. (2015). Belajar & Pembelajaran: Teori dan Praktik. Yogyakarta: ArRuzz media.
Trianto.(2010). Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Trilaspeni, Sofia. dan ariantiy. (2016). Pengaruh Penggunaan Model Pair Check terhadap hasil belajar IPS peserta didik Kelas VIII SMP Bangka Belitung. Jurnal Pendidikan. Vol 5No 1.
Wahyuningsih, Ruti. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative script Dalam Meningkatkan Prestasi Pelajaran IPS Materi Interaski keruangan daklam Kehidupan di negara-negara ASEAN Pada Siswa Kelas VIII A Semester Gasal SMP Negeri 2 Kedungjati Tahun Pelajaran 2018/2019. Jurnal Majalah Ilmiah Imspratif. Vol 4 No 8.
Yunita, Susti, Rahma. (2016).Model Pembelajaran Pair Checks terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa MTS. Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran. JunalPendidikan Ilmiah.Vol 2 No 1.
Zulfa, Umi. (2010). Strategi Pembelajaran. Yogyakarta: Al Ghazali Press Cilacap.
Published
2020-12-31
How to Cite
Elva Susanti, E. S., I, I., & Sarkowi, S. (2020). Perbedaan Hasil Belajar IPS dengan Menggunakan Model Pembelajaran Pair Check dan Cooperative Script pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 41 Rejang Lebong. SINDANG: Jurnal Pendidikan Sejarah Dan Kajian Sejarah, 3(1), 42-51. https://doi.org/https://doi.org/10.31540/sindang.v3i1.980
Section
Articles
