PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA (PMRI) PADA KELAS VII SMPN 11 REJANG LEBONG
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar siswa setelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan pendekatan pembelajaran Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI). Jenis penelitian yang digunakan berbentuk desain pra eksperimen (quasi eksperimen). Populasinya adalah seluruh siswa kelas VII SMPN 11 Rejang Lebong Tahun Pelajaran 2021/2022 dan sampelnya adalah siswa kelas VII.4 yang berjumlah 36 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes berupa teknik pre-test dan post-test. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan uji-t pada taraf signifikan = 0,05. Berdasarkan hasil analisis diketahui bahwa hasil belajar siswa kelas VII.4 SMPN 11 Rejang Lebong setelah menerapkan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) tuntas secara signifikan. Nilai rata-rata tes akhir adalah 76,71 dengan persentase ketuntasan hasil mencapai 77,78%.
References
Ahmad & Elhusna, S. (2020). Pengaruh Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) Terhadap Hasil Belajar Penyajian Data di Kelas V Sekolah Dasar. e-Journal Pembelajaran Inovasi, Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(10), 149-158.
Anisa, W. N. (2014). Peningkatan kemampuan pemecahan masalah dan komunikasi matematik melalui pembelajaran pendidikan matematika realistik untuk siswa SMP Negeri di Kabupaten Garut. Jurnal Pendidikan dan Keguruan, 1(1), 209668.
Fauziah, A., Putri, I.I.R., Zulkardi., & Somakim. (2020). Pembelajaran PMRI Melalui Lesson Study. Palembang: Bening Media Publishing. 1-10.
Idris, I., & Silalahi, D. K. (2016). Penerapan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) untuk Meningkatkan Kemampuan Penyelesaian Soal Cerita pada Kelas VII A SMP UTY. EduMatSains: Jurnal Pendidikan, Matematika dan Sains, 1(1), 73-82.
Kirom, A. (2017). Peran Guru dan Peserta Didik dalam Proses Pembelajaran Berbasis Multikultural. Jurnal Al-Murabbi , 3 (1), 69-80.
Lestariningsih, L., & Trismawati, A. (2020). Penerapan Pendekatan PMRI pada Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel. Jurnal Pendidikan Matematika, 11(1), 117-125.
Pebriana, P. H. (2017). Peningkatan Hasil Belajar Matematika dengan Menerapkan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) pada Siswa Kelas V SDN 003 Bangkinang. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 68-79.
Rahmah, N. (2013). Hakikat Pendidikan Matematika. Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, 1(2), 1-10.
Sinambela, P. N. J. M. (2013). Kurikulum 2013 dan Implementasinya dalam Pembelajaran. Unimed, 17-29.
Subryanto, M. (2014). Implementasi Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa terhadap Soal Cerita tentang Himpunan. Aksioma, 3(2), 121-131.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Perspektif Pendidikan by https://www.ojs.stkippgri-lubuklinggau.ac.id/index.php/JPP is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
