PENERAPAN MODEL STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 SALING

  • Malik Hidayat Universitas PGRI Palembang, Indonesia
  • Sukasno S. Universitas PGRI Palembang, Indonesia
  • Efuansyah E. STKIP PGRI Lubuklinggau, Indonesia
DOI: https://doi.org/10.31540/jmse.v3i1.1059
Kata Kunci: Penerapan, STAD, Hasil Belajar, Matematika

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Saling tahun ajaran 2020/2021 setelah diterapkan model pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD). Jenis penelitian ini adalah Pre- Experimen Design dengan desain berbentuk pre-test and post-test group. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Saling tahun ajaran 2020/2021 yang berjumlah 54 siswa dan sebagai sampel penelitian yaitu kelas VIII.A kelompok belajar satu yang berjumlah 12 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes, yaitu pre-test dan post-test. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan uji-t pada taraf signifikan  Berdasarkan hasil analisis uji-t dengan taraf signifikansi  = 0,05, diperoleh thitung (5,9495) > ttabel (2,201), sehingga dapat disimpulkan bahwa bahwa hasil belajar matemaika siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Saling setelah diterapkan dengan model pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) secara signifikan tuntas.

Referensi

Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Mustika, Helma & Buana, Lindra. 2017. Penerapan Model Pembelajaran Probing Prompting Terhadap Kemampuanpemecahan Masalah Matematika Siswa. Journal of Mathematics Education and Science. 2(2), 30-37.

Putri, Ika Puspita. Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal JPSD. 4(1), 128-134.

Shoimin, Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Sugiyono. 2011. Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Susanto, Ahmad. 2016. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group.

Suyatno. 2009. Menjelajah Pembelajaran Inovatif. Sidoarjo: Mas Media Buana Pustaka.

Ulvah, Shopia & Afriansyah, Ekasatya Aldila. 2016. Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa ditinjau melalui Model Pembelajaran SAVI dan Konvensional. Jurnal riset pendidikan.2(2), 142-153.

Wardana, Ika. 2017. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achivevement Division (STAD) untuk Meningkatkan Hasil belajar Siswa Kelas XI IPA Avogadro SMA Negeri 2 Pangkajene (Studi pada Materi Asam Basa). Jurnal Chemica. 18(1), 76-84.
Diterbitkan
2020-12-30
##submission.howToCite##
Hidayat, M., S., S., & E., E. (2020). PENERAPAN MODEL STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 SALING. JOURNAL of MATHEMATICS SCIENCE and EDUCATION, 3(1), 37-44. https://doi.org/https://doi.org/10.31540/jmse.v3i1.1059
Terbitan
Vol 3 No 1 (2020): JOURNAL of MATHEMATICS SCIENCE and EDUCATION
Bagian
Articles

Creative Commons License
This work by Journal of Mathematics Science and Education is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.