PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS PMRI PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR KELAS VIII SMPIT AN-NIDA’ LUBUKLINGGAU
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul berbasis PMRI pada materi bangun ruang sisi datar kelas VIII SMPIT An-Nida’ Lubuklinggau yang valid, praktis dan memiliki efek potensial. Model pengembangan yang digunakan yaitu ADDIE. Teknik pengumpulan dilakukan dengan wawancara, pengisian lembar angket, dan tes hasil belajar. Berdasarkan penelitian ini deperoleh hasil bahwa (1) kualitas media pembelajaran dilihat dari aspek kevalidan bahasa sebesar 0,8 termasuk kategori valid, aspek kevalidan media sebesar 0,73 termasuk dalam kategori valid, dan aspek kevalidan materi sebesar 0,82 termasuk kategori sangat valid; (2) Kualitas media dilihat dari aspek kepraktisan berdasarkan respon guru sebesar 87,5% termasuk dalam kategori sangat praktis, respon siswa (one to one) sebesar 83,3% termasuk dalam kategori sangat praktis, dan respon siswa (small group) sebesar 90% termasuk dalam kategori sangat praktis; (3) Media pembelajaran memiliki efek potensial terhadap hasil belajar siswa, sebanyak 20 siswa (76,92%) termasuk dalam kategori tuntas dan 6 (23,07%) belum tuntas dengan KKM yang ditetapkan sekolah sebesar 70. Efek potensial media pembelajaran ini dikategorikan baik.
Referensi
Ariska, M. D., Darmadi, D., & Murtafi’ah, W. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Adobe Flash Berbasis Metakognisi Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika. Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(01), 83-97.
Azwar, S. (2012). Reliabilitas dan Validitas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Ceria, R. E., Afgani, M. W., & Paradesa, R. (2022). Pengembangan bahan ajar elektronik berbasis canva pada materi kubus dan balok dengan pendekatan PMRI berorientasi konteks islam melayu. JEMST (Jurnal of Education in Mathematics, Science, and Technology), 5(2), 82-94.
Edo, S. I., & Samo, D. D. (2017). Lintasan pembelajaran pecahan menggunakan matematika realistik konteks permainan tradisional siki doka. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 311-322.
Fransiska, M., Kesumawati, N., & Nurmilasari, N. (2022). Pengembangan E-Book Berbasis PMRI Materi Perkalian Bilangan Bulat Kelas V SD. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(1), 8-22.
Gulo, S., & Harefa, A. O. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis powerpoint. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 291-299.
Hidayatulloh, M. S. (2016). Pengembangan e-modul matematika berbasis problem based learning berbantuan geogebra pada materi bilangan bulat. AKSIOMA: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 7(2), 24-31.
Mbagho, H. M., & Tupen, S. N. (2021). Pembelajaran matematika realistik dalam meningkatkan hasil belajar matematika materi operasi bilangan pecahan. Jurnal Basicedu, 5(1), 121-132.
Meliana, F., Herlina, S., Suripah, S., & Dahlia, A. (2022). Pengembangan Bahan Ajar EModul Matematika Berbantuan Flip Pdf Professional Pada Materi Peluang Kelas VIII SMP. SJME: Suprimum Journal Mathematics Education, 6(1), 43-60.
Novitasari, D., Retta, A. M., & Mulbasari, A. S. (2022). Pengembangan E-Modul Materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV) Dengan Pendekatan PMRI. Laplace: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 38-49.
Pakpahan, A. F., Ardiana, D. P. Y., Mawati, A. T., Wagiu, E. B., Simarmata, J., Mansyur, M. Z., Iskandar, A. dkk. (2020). Pengembangan media pembelajaran. Medan:Yayasan Kita Menulis.
Safitri, I. (2015). Pengembangan E-Module Dengan Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik Berbantuan Flipbook Maker Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas Viii Smp. AKSIOMA: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 6(2), 1-10.
Sari, F. K., Farida, F., & Syazali, M. (2016). Pengembangan media pembelajaran (modul) berbantuan GeoGebra pokok bahasan Turunan. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 135-152.
Sriwijayanti, R. P., Qomariyah, R. S., & Nurma, I. F. (2020). Pengembangan Media Adobe Flash Berbasis Pakem Di Sekolah Dasar. Pedagogy: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(2), 92-105.
Sumandani, A. M., & Saraswati, S. (2023). Pengembangan E-Modul Berbasis PMRI pada Materi Garis dan Sudut. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 16(2), 102-113.
Tegeh, M., Jampel, N., & Pudjawan, K. (2014). Model Penelitian Pengembangan. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Ulya, M. R., Isnarto, I., Rochmad, R., & Wardono, W. (2019, February). Efektivitas pembelajaran flipped classroom dengan pendekatan matematika realistik Indonesia terhadap kemampuan representasi ditinjau dari self-efficacy. In PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika (Vol. 2, pp. 116-123).
This work by Journal of Mathematics Science and Education is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
