Dampak Bullying di Lingkungan Sekolah Terhadap Kesehatan Mental Peserta Didik: Studi Literatur
Abstract
Bullying adalah perilaku agresif yang dilakukan secara sengaja, berulang, dan melibatkan ketidakseimbangan kekuatan antara pelaku dan korban, dengan tujuan untuk menyakiti, merendahkan, atau mengintimidasi seseorang yang menyebabkan kerugian fisik atau psikologis pada peserta didik. Artikel ini bertujuan untuk mengetahui Dampak Bullying di Lingkungan Sekolah Terhadap Kesehatan Mental Peserta Didik. Penelitian ini menggunakan metode Literatur Review dengan menggunakan Google Schoolar, PubMed, dan Science Direct dan dipublikasikan tahun 2020 sampai dengan tahun 2025. Hasil analisis didapatkan 7 artikel yang sesuai dengan kriteria. Bullying dapat menyebabkan tekanan dan trauma yang berakibat pada kesehatan mental seperti perasaan rendah diri, kurang percaya diri, ketakutan, kecemasan, menurunnya prestasi akademik, depresi, dan membuat mereka menarik diri dari lingkungan.
References
Afnil, F.R., Wakanno, F.R., Manery, D.E., Ukratalo, A.M., 2025. Mencegah Bullying, Menjaga Kesehatan Mental: Sosialisasi Dampak Bullying pada Siswa SMA Negeri 15 Seram Bagian Barat. Jurnal Cendekia, Vol. 3 (2), 58-64.
Andini L.S., Kurniasari, K. 2021. Bullying Berhubungan dengan Kejadian Gangguan Cemas pada Pelajar SMA. J Biomedika dan Kesehat, Vol 4 (3): 99 105.
Amalia, N.P.A., Haryati, T. 2023. Pengaruh Bullying Terhadap Kesehatan Mental Siswa. Jurnal Ilmiah Global Education, Vol. 4 (3), ISSN: 1819-1824.
Cahya, N. 2024. Dampak Perilaku Bullying di Sekolah Terhadap Kesehatan Mental Anak. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Kesehatan, Vol. 7 (2), 186-190.
Depdiknas. 2003. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2023 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Dirjen Pendidikan Dasar dan Menengah.
Gustiwan, J., Karneli, Y., Miaz, Y., & Firman, F. (2021). Pembinaan Karakter Hormat dan Tanggung Jawab Anak untuk Pencegahan Bullying di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, Vol 5 (5). https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1330.
Ibrahim F.M, Rashad Dabou EA, Abdel, Samad S, Abuijlan I.A.M. 2024. Prevalence ff Bullying and Its Impact on Self-Esteem, Anxiety and Depression Among Medical and Health Sciences University Students in RAS Al Khaimah, UAE. Heliyon, Vol 10 (3): e25063. Available from: https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2024.e25063.
Komisi Perlindungan Anak Indonesia (KPAI). 2023. Catatan Pengawasan KPAI Tahun 2023. Jakarta: KPAI.
Novianti IC, Nurmaguphita D. 2024. Hubungan Tingkat Kecemasan dengan Bullying pada Siswa Siswi SMP Muhammadiyah 1 Minggir. Prosiding. Diakses pada 11 April 2026
Nusantara, A. 2008. Bullying: Mengatasi Kekerasan di Sekolah dan Lingkungan. Jakarta: PT. Grasindo.
Putri, S.M.H., Aisy, R., Fitriani, W. 2025. Dampak Bullying Terhadap Kesehatan Mental Remaja dan Implikasinya dalam Layanan Bimbingan Konseling di SMP Negeri 1 Tilatang Kamang. Jurnal Generasi Tarbiyah, Vol. 4 (2), e-ISSN: 2830-182X.
Pramudita, T., Rohmatul, K., Setya, A. S. 2024. Dampak Bullying terhadap Kesehatan Mental Siswa. Prosiding.
Ramadhani, C. M., Apriana, R., Nadalina, M.L., Safitri, S., Syarifuddin. 2025. Dampak Bullying di Lingkungan Sekolah terhadap Prestasi Akademik Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan IPS, Vol. 3 (2), e-ISSN: 3032-2200.
Rigby, K. 2007. Bullying in Schools: and what to do about it (Revised and updated). Acer Press
Rizqi, H. 2019). Dampak Psikologis Bulliying Pada Remaja. Wiraraja Medika, Vol. 9 (1). https://doi.org/10.24929/fik.v9i1.694.
Republik Indonesia. 2003. Undang-undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Sekretariat Negara.
Safaat, R.A. 2023. Tindakan Bullying di Lingkungan Sekolah yang Dilakukan para Remaja. Jurnal Global Ilmiah, Vol. 1 (2), ISSN: 3026-5207.
Safia, E., Solong, N.P. 2024. Dampak Bullying Terhadap Kesehatan Mental dan Perkembangan Sosial pada Anak. Journal of Global and Multidisciplinary, Vol. 2 (7), e-ISSN: 2988-7828.
Saputry, I. 2020. Bimbingan Kelompok dalam Membangun Kepercayaan diri bagi Korban Bullying (Doctoral Dissertation, IAIN Parepare).
Sejiwa. 2008. Bullying (Mengatasi Kekerasan di Sekolah dan Lingkungan Sekitar Anak). In Kajian Teori Bab II, Vol. 1, Issue bullying.
Siahaya, S. K. V. (2021). Penegakan Hukum Terhadap Pelaku Penindasan atau Bullying di sekolah. Lex Crimen, Vol. 10 (3).
Sihotang, S.Y., Manik, W., Lingga, Y.G., Turnip, H. 2024. Dampak Bullying Terhadap Kesehatan Mental Siswa. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, Vol. 2 (4), e-ISSN: 2964-6499.
Trimardhani, V., Rachmawati, D., & Yulma, Y. (2021). Strategi Komunikasi Persuasi untuk Pencegahan Aksi Bullying di SMP Negeri 85 Jakarta. Warta ISKI, Vol. 4 (1). https://doi.org/10.25008/wartaiski.v4i1.102.
Wahani, E.T. 2022. Pengaruh Bullying Terhadap Kesehatan Mental Remaja. EduCurio. https://qjurnal.my.id/index.php/educurio/article/view/104/63.
Wahani, E.T., Isroini, S.P., Agung, S. 2023. Pengaruh Bullying Terhadap Kesehatan Mental Siswa. J Iilmiah Glob Educ, Vol. 4(3), 1819–24.
Wiyani, N. A. 2021. Manajemen Program Anti Bullying dalam Mewujudkan Sekolah Aman dan Menyenangkan. Jurnal Pendidikan Anak, Vol. 7 (2), 109-120.
WHO. 2022. Mental Health. Diakses pada 11 April 2026.
Yepes-Nuñez JJ, Urrutia G, Romero-Garcia M, Alonso-Fernandez S. 2021. The PRISMA 2020 statement an updated guideline for reporting systematic reviews Declaración PRISMA 2020: una guía actualizada para la publicación de revisiones sistemáticas. Rev Esp Cardiol, 74 (9): 790–9.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal Perspektif Pendidikan by https://www.ojs.stkippgri-lubuklinggau.ac.id/index.php/JPP is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.









